浅谈现阶段英语教师再学习的必要性

孙照华

新时代背景下，社会对英语教师的要求越来越高。在工作以后继续进行对英语这门学科的深入研究，已经成为当下英语教师必做的功课之一。可是，仍然有一些老师对英语教师做研究的可行性与实践性存在疑问，本文笔者将对英语教师做研究的必要性进行四个维度的探讨。

【维度一】从自身角度：以身作则，身体力行

（1）在做研究的过程中，因为涉猎广泛，所以教师在这个研究过程中，不知不觉中已经拓宽了自身知识的深度与广度，这对进行进一步深入的课程探讨有着潜移默化的作用；（2）自身的业务水平也会在研究过程中得以提高，这对教师完成教学过程中“教”的行为有着立竿见影的作用；（3）有利于提升自身的道德文化素养，提高人格魅力。这些潜意识层次的提高，对于教师与外在的交流与融合有着极大的促进作用，并进一步提升教师的专业化水平。

【维度二】从学生角度：接触语言美，欣赏语言美，鉴赏语言美

首先，可以引导学生接触语言美。教师在研究过程中必然会接触到更多未知领域的美，在自己拓宽知识面的过程中也可以更自发地将知识传授给学生。然后，可以教会学生欣赏语言的美。鉴赏本身就是一件讳莫如深的事情，需要教师本身的高水平，才能给学生打好这个基础。小学是基础性阶段，有着初步的鉴赏基础，对以后的英语学习乃至生活都有着极其重要的指导作用。

【维度三】从课堂角度：知识性与趣味性相融合