有兴趣才有动力

黄仁俊

中小学英语是学生英语人生的起步之梯，通过种种方式对学生进行兴趣引导，达到学生爱上英语，进而提升其英语水平的效率。

一、课堂游戏化，气氛轻松化

英语是一门需要开口的语言，传统的教学方式对儿童而言过于压抑，也可能会因为环境过于压抑导致学生过于拘束而产生一定的错误，打击学生的自信心适得其反。因此首先改变环境让学生敢于在课堂开口说话。

1.开展游戏活动，建立实际场景

儿童喜欢游戏，尤其是中小学生，因此通过一些游戏与活动打开课堂气氛是一种良好的决策。比如，建立如下场景：小明和小红是小朋友，小明与小红互相谈论一些话题。这些话题是学生商讨得出来的话题，再由学生扮演小明与小红，教师将小明与小红之间的对话写在黑板上，将其中不熟悉的单词划出，然后进行讲解。通过这一环节学生兴趣盎然，注意力集中，因此，对于单词的学习很快。

2.让单词之间互相联动产生活力

学生，尤其是中小学生，在刚开始学习英语时，单词的记忆这一关总是枯燥无味，难以逾越，就像挡在学生面前的大山一样。对于学生而言，如不掌握一定的记忆方法或者记忆技巧，单词就像不加盐的鱼肉一样嚼之无味，弃之不能。因此，需要通过改善学生英语记忆单词的办法，帮助学生跨过这一道坎，比如，将英语单词有机地串起来形成顺口溜，比如，I like honey all my life，I paste them on my knife，They are always very stiff，It is hard to take them off。除了教师对顺口溜进行编撰，还可以在适当的时机与学生一起寻找发现将单词整理成顺口溜，加强师生关系，强化学习效果。

二、强化学生的竞争意识

通过融入游戏，使学生产生兴趣感。比如，在平时可以让学生之间互相进行听写与默写，并建立相应的奖惩制度，通过这一方法产生一定和危机感与压力，使学生有积极向上的欲望，或是团体合作对抗，班级组成一定数量的小组，进行比赛，不仅提高英语学习能力，还能加强学生的合作能力。

通过引导学生对英语的兴趣，使学生主动跨进英语这道门，再通过合适的办法帮助学生加强对英语单词的记忆，为学生打好英语学习大厦的基底，使学生有一个美好的英语人生。

参考文献：

刘桂影.我国中学英语教学范式发展与变革研究[D].西南大学，2013.

编辑 王团兰