关于山西工商学院健美操开展现状的调查报告①

张琴丽（山西省山西工商学院　山西太原　030006）

关于山西工商学院健美操开展现状的调查报告①

张琴丽
（山西省山西工商学院山西太原030006）

摘 要：健美操是当今社会，乃至国际比较流行的一种健身运动，它是体育、艺术和文化的综合结晶，它能够健身、健美和促进人体曲线美。健美操以其自身特点的魅力，吸引来了高校好多学生的目的，尤其深受高校女生的青睐。运动者在轻快有节奏的音乐中进行全身部位和身体各个关节的运动，使参与者沉醉于节奏带来的快感中，陶醉在物我两忘的艺术境界。在这样富有情趣的环境中锻炼身体，陶冶情操是多么快乐的事情。虽然健美操很受大学女生的青睐，但是在山西工商学院的健美操开展现状进行了调查，发现还存在一些问题和滞后性。笔者通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和数据统计法等研究方法，对该校健美操开展的情况进行全面的调查，并找出原因，进行分析和研究，提出对策和建议。

关键词：健美操现状调查 对策研究 课程 兴趣爱好

随着社会和时代的发展，人们的物质需求逐步得到满足，人们向精神文明迈步。健美操是当今社会，乃至国际比较流行的一种健身运动，它是体育、艺术和文化的综合结晶，它能够健身、健美和促进人体曲线美。健美操以其自身特点的魅力，吸引来了高校好多学生的目的，尤其深受高校女生的青睐。运动者在轻快有节奏的音乐中进行全身部位和身体各个关节的运动，使参与者沉醉于节奏带来的快感中，陶醉在物我两忘的艺术境界。随着健美操在高校中深受学生的喜欢，而且在好多高校，健美操成为比较热门的课程，高校是培养祖国墩梁和后备人才的摇篮，让学生拥有一个健康的体魄，是我们体育教育工作者的首要任务，所以我们肩上的责任重大。从调查的情况来看，健美操在各大高校的普遍性较强，表现形式也是多样化的，有学校组织学生上健美操选修课、专业健美操训练队、学生自发组织健美操爱好团队的等，形式各种各样，但是内容偶比较丰富。在健美操突飞猛进发展的今天，高校作为培养人才的摇篮，更加注重健美操的发展。笔者根据山西工商学院运动的实际情况进行调查，并且发现问题，寻找问题的原因，并且进行问题解决，这将有利于山西工商学院健美操体系的构建，有利于提高我们开展健美操活动的水平。健美操是我校体育的主要组成部分，所以健美操的蓬勃发展将影响我们体育运动的顺利开展，有利于培养我校学生丰富的业余生活和创新能力，也是我校发展素质教育不可缺少的重要组成部分。

1　研究的对象、调查对象和方法

1.1研究对象

山西工商学院健美操体运动开展的现状。

1.2调查对象

随机抽取山西工商学院2013级女生300人，共16个班（13级会计1班、13级会计2班、13级会计3班、13级会计4班、13级会计5班、13级会计6班、13级会计7班、13级建筑设计1班、13级建筑设计2班、13级财管1班、13级财管2班、13级财管3班、13级财管4班、13级工程造价1班、13级工程造价2班、13级工程造价3班）。

1.3研究方法

该文在研究的过程中主要采用的研究方法有文献资料法、问卷调查法、访谈法和数据统计法等研究方法。

1.3.1文献资料法

笔者通过山西工商学院的图书馆，查阅关于健美操的期刊论文20余篇，并且通过万方数据库、中国知网搜索查阅相关论文23篇，并对文献进行整理综述。

1.3.2问卷调查法

笔者通过设计问卷，对随机抽取山西工商学院2013级女生300人进行问卷发放，发放问卷300份，回收问卷300份，回收率为100％，其中有效问卷288份，有效率为96％。笔者还访问了山西工商学院的健美操老师3人。

1.3.3数理统计法

对实验数据进行excel2007、spss系统进行数理统计、处理和分析。

2　结果与分析

2.1山西工商学院师资的情况

高校健美操的老师在一定的程度上决定了健美操在高校的开展情况，当然要分析我校健美操的发展情况，不能忽视对健美操老师的基本情况了解，比如说年龄、学历、教龄、职称等方面。笔者对我校的三名健美操老师的基本信息进行了分析，其中三名都是女老师，这一现象的产生说明与健美操项目自身的特点息息相关，随着健美操越来越多的受到人们的关注和热爱，好多男学生也加入到了健美操的行列，所以我们要需要专业的健美操男老师，现在男女教师分配不均衡。在调查的三名健美操教师中，发现其中两名是本科学历，年龄都比较年轻，而且教龄都在5年以内，由此可以看出，我校健美操老师的学历不高，而且都趋于年轻化，说明健美操专业在我校近几年才开始发展的。从健美操教师的专业来看，一名是体操专项，一名是艺术体操；一名是艺术舞蹈。这说明我们健美操教师都基本上属于专业的老师，都与健美操专业相关，希望我校的健美操老师利用项目的通性和自身的学习，更好的进行健美操的教学工作。

2.2山西工商学院健美操课程的开展现状

笔者通过问卷调查和访谈法了解到山西工商学院健美操课程的开展现状情况。

2.2.1健美操课程的开展情况和课时设置

（1）我校健美操课程的开设情况。

我校开设健美操选修课，但是我校的健美操是为女生专门开设的，不容许男生参加，再者我们校的健美操老师都是女的，这样就无形给学生一种印象，健美操是女生的运动项目的错误观念，男同学就无人问津了，这样给健美操的开展带来一定的阻滞。在我校的体育课教学中，给予了学生更多的选择空间，学生可以根据自己的兴趣爱好和身体情况选择自己喜爱的运动项目，从一个层面反应出我校很大程度上实现了快乐体育要求，我校进行了健美操的选修课，顺应了健美操在大学的发展趋势。在这样的情况下，大多数女生都参加了健美操选修课（我校要求每一位学生必须选修一项体育项目，作为体育课的授课内容，最后还有进行考试）因为健美操自身的特点，吸引了80％的女同学的目光。在有限的师资力量下，要保证我校的健美操教学有序的开展，确实是我校目前的难题之一。

（2）我校健美操课程课时的设置。

教学质量的好坏，很大程度上取决于教学时间的保障，调查发现我校女生在进入大学前88％的女生没有接触过健美操，说明他们的健美操基础较差，要想让学生在短时间掌握健美操动作的技术要领和基础知识存在一定的难度。但是我们选修课为一学期，一般都是32个课时，课时比较少，很难完成教学任务，尤其是健美操底子较薄弱的学生。学生要从基础开始，一步一个脚印，循序渐进的掌握健美操的基本技术和技能，在学习中体会一种适合于自己

的学习方法，养成锻炼的良好习惯，才能形成终身体育锻炼的意识。

2.2.2我校健美操的授课内容

调查发现，我校教师基本上都选择大众健美操一级和大众健美操一级作为授课的内容，实际上，大众健美操是比较简单而且很容易学的，大众健美操一共六个等级，教师一般根据学生的先天素质和已有的学习基础来确定内容的选择。但是大众健美操内容过于简单，而且比较单调，不能调动学生学习的积极性，而且还收场地器材的限制，好多地面上的动作也无法进行。大众健美操从2004年到现在，已有10年的历史，在健美操飞速发展的今天，教师还是按照以前的老套的动作，已经跟不上时代的需求，不能与时俱进了。近几年来，随着健美操的蓬勃发展，一些新的健美操动作闯入我们的视野，远的有水晶级，近的有青春的活力等。所以我们的教师在教学内容上要进行改进，增加教学内容的趣味性。把更多学生的眼球吸引过来，让学生为了快乐而学习健美操，而不是为了完成学分为学习。

2.2.3我校健美操教学的主要教学方法

在健美操的教学方法上，实际上还是采取的传统的教学方法，（讲解法，示范法、完整法、分解法等）教师教，学生学，（教师想教什么内容，学生就跟教师学什么内容）还是一教师为中心，教师是课堂的主人。但是随着健美操与其它学科的交叉理论的研究，出现了一些新的教学方法，例如程序教学法、念动教学法和表象教学法等。

3　结论和建议

3.1结论

通过调查发现，我校健美操教学方面还存在一定的不足之处，健美操教学内容比较单一和简单；教师的学历不高和教学经验不足；教师的教学方法比较落后，这些都是制约我校健美操发展的主要因素。

3.2建议

3.2.1优化课程教学内容

健美操课程作为大学体育的科目之一，其课程的内容必须要符合《指导纲要》的精神，把素质教育和终身健身这两个理念融入教学内容中，充分利用健美操课程的时代性、娱乐性和易接受性，努力改变现有健美操教授内容相对比较单一的现状，挖掘出健美操课程教学内容与学生生活生存之间的关联，实现健美操课程内容的创新化和实用化的合一。

3.2.2继续深造，提高自身的技术水平

学校要鼓励或支持年轻教师去继续深造，提高自身的技术水平，教师也可以利用空余时间，运用现代信息技术自主学习，及时的为自己补充新鲜的血液，紧跟时代的步伐。

3.2.3丰富课堂教学方法

随着教学改革的不断推进，传统的教学模式和教学方法已越来越不适应新的教学要求，教师和学生在课堂上的地位也在不断的随之而改变，教师的主体地位也逐渐被学生而替代。健美操课程作为一门加入大学教育时间不长的课程，更应该大胆地尝试新型的教学方法，从而更好地调动学生在学习过程中的兴趣，激发学生在学习过程的中的活力，进而全面提高健美操课程的课堂效率。

参考文献

[1]徐琼，张巧玲.我国健美操研究现状评述[J].体育成人教育学刊，2006（22）：71-73.

[2]刘智丽.对我国健美操理论研究现状与发展趋势的分析[J].四川体育科学，2005（2）：69-71.

[3]李俊怡，胡悦.我国健美操教学科研现状与分析[J].西安体育学院学报，2005（22）：104-106.

[4]汪康乐，郑花，罗智勇.江苏省高校竞技健美操教练员发展现状研究[J].中学教学参考，2007（8）：19-20.

作者简介：①张琴丽（1983，3—），女，汉，山西太原人，山西省山西工商学院教师，主要从事体育教学工作与研究。

中图分类号：G831.3

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）03（a）-0165-02