渐近发展，协调沟通

梅芳

山月老师：

您好！

我被刚开始的物理实验所吸引，但是，学到热现象时却被各种各样的“白气”折腾得不行。考得都要没有信心了，现在又开始学习透镜，照相机、投影仪、放大镜的原理我都能记住，可是，做题的时候才发现，这部分内容变化出来的题目比热现象里的“白气”还折腾人，老师，快支支招，帮帮我，谢谢哦！

山东小君

小君同学：

你好！

看到你的留言，我能理解你的心情，你所遇到的问题，也是许多初学物理者遇到的难点，先别着急，下面让我们来探讨攻克难点的方法。

一、了解自我渐近发展

学习物理，不仅仅是学习知识，也不仅仅是解题，如果能在学习的同时体验成功的乐趣，就会让自我能力得到提高。朝着目标前进的同时，发展自我。

照相机、投影仪、放大镜都是凸透镜成像规律的应用，其规律见表1。

因此，在解关于照相机、投影仪、放大镜方面的习题时，首先要按照表1中的内容分析解题，但这样的题目，如你所说。变化多端，因此你必须了解对凸透镜成像的概念你理解了多少，记住了多少。是否有自己的目标，只有明白自己的目标，才能确定自己的训练内容和强度，那样才能朝着目标前进。

例1，一物体在凸透镜前的主光轴上。在凸透镜的另一侧的光屏上成明亮、清晰的实像，当用不透光的物体遮住凸透镜的上半部分后，物体此时在光屏上的像是（ ）。

A.只有上半部分，亮度不变

B.只有下半部分，亮度不变

C.与原来相同，亮度不变

D.与原来相同，亮度变暗

此题给出了凸透镜、光屏、实像这三个中心词，没有给出所成的实像是放大的还是缩小的，由于每一个凸透镜的焦距是固定的，“用不透光的物体遮住凸透镜的上半部分”并没有改变凸透镜的焦距，因此被遮住后的凸透镜成的像依然是倒立的实像，像的大小不变，但因为凸透镜被遮住了一半，通过的光线减少，仅仅亮度变暗罢了。

二、寻求合作协调沟通

在学习过程中。如果能寻找到自己的合作伙伴，大家相互鼓励，信心就会大增，再次表扬你在学习过程中遇到难题能及时向老师求助。

在寻找凸透镜成像规则的实验中，老师肯定会强调，烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心应该在同一直线和同一高度，有些同学在做实验的时候，往往急着按要求完成任务，假如此时你能举手向老师问一下为什么，你就会知道：如果这三点不在同一条直线、同一高度，光屏上往往就得不到像，在学习中，沟通无处不在，考试也可以看成是与命题人的沟通，如果每一次考试完毕，你能尝试与老师沟通一下。谈一谈对此次考题的看法或在做错题后告诉老师你当时的思考过程，老师就会有针对性地指导你。

学习是持久的，多一份坚持，就会多出超越别人的实力，愿你能坚持坚持再坚持，加油哦！

山月老师

责任编辑：程哲endprint