如何培养小学生语文自主学习能力

温香连

摘 要：教师应敢于放手，坚持放手，从“培养学生自主学习的兴趣，增强学生自主学习的动力，培养学生自主学习的方法”入手，把学生学习的主动性还给学生，将学生的学习转变为学生真正意义上的自主学习。

关键词：自主学习能力 兴趣

伴随着新课程改革的深入推进，课堂教学发生着很大的变化，语文教学显得非常重要。新课程标准指出，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特征，重视学生的个体差异，满足学生不同的学习需求，保护学生的好奇心、求知欲，全面激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。语文教师应该激发学生产生学习兴趣，培养学生形成好的自主学习的意识和习惯，为学生创造自主学习的环境，重视学生的个体差别，鼓励学生选择合适的学习方式。所以，在小学语文教学中要加强学生自主学习能力的培养。

一、激发学生自主学习的兴趣

兴趣是最好的老师，是学生学习的重要的心理动机，教师要激发学生产生持久的学习兴趣，增长学生学习的主动性和积极性，保证学生兴趣浓厚，增长学生学习热情，这样学生就会兴致很高地学习相关的知识，广泛获取个中知识，学习困难的时候能保持顽强的钻研的品质。所以，教师要实现学生主动学习，激发学生产生学习兴趣。

1.设置疑问。

小学生求知欲望很强，做事喜欢问为什么，教师应该满足儿童主动学习的需要，渴望及时解决疑问。教师应该尊重学生学习的需要，顺应学生学习的需求，带领学生自觉学习，主动学习。

2.创造情境。

小学低年级学生爱热闹，注意力集中时间短，教师要创造情境，精心设计导语，运用幻灯、试验、图画、故事、游戏等多媒体手段和方法，产生趣味性的学习情境，激发学生产生浓厚的学习兴趣，调动学生学习情感，保证学生心理兴奋，提高教学效果。

3.表扬学生。

小学生都有自尊心，好胜心，喜欢教师表扬。教师要挖掘学生的优点，及时表扬学生，肯定学生的进步，让学生全面认识自己，评价自己，增长学生学习的信心，鼓舞学生进步，激发学生产生学习兴趣。

二、增加小学生自主学习的动力

小学语文教学中安排了丰富的学习活动，让课堂充满活力，学生自主学习的动力也增强。教师要增强学生自主学习的热情，让学生在活动中长知识，练才干。教师可以设计活动增强学生自主学习的动力。

1.教师可以让学生表演，爱表演是学生的天性，教师应该给学生表演的机会，让学生展示自己，施展才华。教师可以选择故事性强的有趣的课文，让学生研读，揣摩人物的动作、神态、心理特征。教师要带领学生认真自主地读，收到好的表演效果。

2.教师可以让学生辩一辩。辩论是好的语文学习的方法，能深化学生对课文的理解，提高学生的语言表达能力。教师可以将学生组织成正方和反方，组织学生辩论，学生自主学习在辩论中也充分体现出来。

3.教师可以组织学生唱一唱。教师可以带领学生到课文的意境中，和学生一起唱和课文相关的歌曲。例如，在学习春天的时候，带领学生一起唱《春天在哪里》，这样，就增长了学生学习的开放性、主动性、挑战性，提高了学生自主学习的能力。

三、教会学生自主学习的策略

好的学习方法能让人事半功倍，教师要保证学生自主学习的主动性，带领学生掌握好的学习方法，引导学生积极参与，主动探究，重视引导学生在自主学习中领会和发现，学会交流，学会自主学习。

1.教师作为引导者，要引导学生自主预习。教师可以围绕学习目标设计几个问题让学生查找资料，然后，要求学生列出回答问题的发言的纲要，教师在课堂上要让学生充分展示自己查找资料的结果，共同享受学习资源，防止学生养成依赖的习惯。

2.教师要引导学生学会自主质疑。著名科学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。教师要鼓励学生学会质疑，积极发展学生的思维，带领学生提出问题、发现问题。质疑可以让学生学习主动。

3.教师可以鼓励学生小组合作学习，进行创新实践，教师要组织好小组合作学习的形式，带领学生自主阅读，自主感悟，发现问题，集体交流讨论问题。教师可以让每个学生参与到学习过程中来。教师可以深入到每个学习小组中，参与学习讨论，重视适当点拨学生，防止学生蒙混过关。

4.教师要让学生自主进行课文练习。教师教学完一篇课文以后，要带给学生想要尝试的乐趣。学生自拟练习总会出一些学生理解或自己认为重要的题目，优秀的学生可能会出一些带有思考性、创造性的题目，中等的学生可能会根据教材内容，在自己获得知识的基础上变换角度出一些综合性的题目，学习困难的学生往往会出一些看拼音写词语，或者字词句的练习。教师可以根据教学的要求精心选择编写，全面开展课堂练习的尝试，帮助学生复习旧的知识，培养学生独立学习的才华，另外，满足学生的学习心理需求，实现学生自主学习能力的提升，让学生主动学习。

综上所述，小学语文教师要培养学生自主学习的能力，敢于放手，坚持行动，培养学生学习兴趣，给学生自主学习的动力，教会学生自主学习的方法，落实学生学习的主动性，将学生的学习转变。

总之，在语文教学中如何培养学生自主学习的能力，值得教师长久思考与实践，教师要努力行动，将学生的学习转变为真正意义上的自主学习。

参考文献：

崔丽兰.如何培养小学生的语文自主学习能力.学周刊，2012（8）.