运动人体科学基础课程考核方法的探讨

邹晓丽

(吉林体育学院 吉林长春 130000)

《运动人体科学基础》是研究人体的基本结构与机能,人体在体育运动影响下的变化规律以及预防运动伤病的一门科学。内容涵盖运动解剖学、运动生理学、体育保健学等众多三级学科的知识。学科隶属自然科学范畴,教学内容多,涉及面广,综合性强,学习难度大,加之体育院校学生生源结构复杂,相当一部分学生基础知识薄弱。

1 运动人体科学基础课程考核实施的必要性

在以往的体育教学当中,一直以来都是以学生的运动技能学习结果,来作为教学效果的主要的依据,往往忽视了教学的方法、学生的个性以及学生的主体地位。随着体育教学的不断改进,人们开始对,以往教育中的一些方式的认识发生了转变。因此,体育教学的评价功能也开始发生了根本性的转变,不在是,一味的只注重检查学生所掌握的体育技能情况。开始转变为了更加关注的学生个性的,并转变为以学生为中心的教学的模式。

而运动人体科学基础课程考核在运动人体科学教学过程中,也成为是其获取和改进教学方法、提高教学质量,以及反馈信息的必要途径以及重要的教学质量检测手段。尤其是学生的成绩考核,更是做为了检查学生成绩与检验老师教学效果的必要手段。其主要是教师根据教学计划与学生所学生的专业知识情况,对其进行评定得出达标成绩分数表。但是这种检验效果并不太明显也不够标准,因此,在运动人体科学基础课程中,实施创新式的考核机制教学的非常具有切实的意义。……