怎样描写植物

2015-12-07 01:32胡元华
作文与考试·小学低年级版 2015年20期
关键词:竹枝竹叶随文

胡元华

小池塘里处处有风景,阿藕的作文素材用也用不完。她喜欢池塘边的小竹林,那里的每一棵小竹子都那么可爱,都是最佳的“模特”。

一天,阿藕约上几个小伙伴一起观察竹子,打算写一写这种坚强挺拔的植物。荷老师听说后,也来到竹林,随时给大家提供帮助。半个钟头过去了,阿藕看着小竹枝,写出了竹枝竹叶的样子,描写得很形象,很细致。可要再往下写,就感觉无从下笔。

她问荷老师:“您看,我该怎么写呢?这些小竹枝一动不动,好像一根根竹竿。”

荷老师大笑说 :“哈哈,应该说,它们就是竹竿啊。不过,写好硬挺挺的竹竿,也不是没有办法的。这个办法就叫做‘动静结合。”

“啊,还有这么神奇的办法?”阿藕问道。

“是啊。你之前写的是静态的竹子。你知道么,古人也喜欢写竹子、画竹子。古人画竹子分很多种,有风竹、晴竹、雨竹、雪竹之分。其中风竹最难掌握,因为有了风,竹子就动起来了,因此要描绘这充满生命力的竹子就有比较大的难度。但是,古人却特别喜欢画风竹,就是因为喜欢这样的动感。”

这时,风吹过竹林,竹叶和竹枝随风摇摆,好像在跳舞一样。

“写植物也一样,大家不要只写植物静静地展现在眼前时的柔美身姿,还要关注它们的动态。就说这片竹林吧,可以写破土而出的竹笋尖,写出它旺盛的生命力;可以写竹枝随风飘动的舞姿,写出它的灵动美;还可以写写雨天中的竹叶,翠绿色,往下淌着水滴,写出亮丽鲜翠的色泽美。只要你能注意到不同情况下植物的各种动态,把这些观察结果进行描写,笔下的植物也就随文而动,随文而活了。”

阿藕和小伙伴们听得入迷啦。大家想起竹子在不同时刻的不同样子,眼前好像出现了一幅幅竹子图。原来,写植物还可以这样动静结合地写呢。有了这个方法,再也不愁写不下去啦。

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