曲靖市非体育专业大学生课余体育锻炼的态度及行为意向

□刘紫燕　李世清（曲靖医学高等专科学校云南曲靖655000）

曲靖市非体育专业大学生课余体育锻炼的态度及行为意向

□刘紫燕李世清（曲靖医学高等专科学校云南曲靖655000）

本文对曲靖市非体育专业大学生的体育态度、运动动机进行调查，探求曲靖市非体育专业大学生课余体育锻炼的现状和特征，为今后学校更好地开展学校体育提供理论和现实依据。

课余体育锻炼曲靖大学生

1、研究的对象和方法

1.1、研究对象

以曲靖地区的三所高校即，曲靖师范学院、曲靖医学高等专科学校、云南能源职业技术学院的非体育专业学生作为研究对象。

（1）抽样方法。

采取的抽样方法为：根据随机抽样原则，随机抽取曲靖地区三所大学的非体育专业学生，每校各随机抽取学生数为150人，三所学校共450人作为样本。

（2）样本的构成。

曲靖市非体育专业大学生调查样本的性别构成（见表1）。

表1　调查对象的性别构成（n=437）

曲靖市非体育专业大学生调查样本的年级构成（见表2）。

表2　调查对象的年级构成（n=437）

1.2、研究方法

（1）文献资料法。

根据本论文研究的需要，通过本校图书馆以及中国知网等互联网资源进行相关资料检索和收集，全面了解与学生课余体育锻炼相关的各种研究。

（2）问卷调查法。

查阅了有关体育锻炼、课余体育及社会调查方面的书籍和文献资料。遵循社会学关于问卷设计的基本要求，根据学生的特点，设计了《曲靖非体育专业大学生课余体育锻炼现状研究》问卷。一共发放问卷450份，收回445份，有效问卷437份，有效率98.2%。

（3）数理统计法。

运用excel统计软件对回收的有效问卷建立原始数据库，并针对不同的问题进行百分比统计分析，并以图表或数据的形式表现在论文当中。

2、结果与分析

2.1、曲靖非体育专业大学生对体育锻炼的态度

态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。态度表现于对外界事物的内在感受、情感和意向三方面的构成要素。

（1）曲靖市非体育专业大学生对健康的认知情况。

认知，指通过心理活动获取知识。是指人认识外界事物的过程。本文研究的是曲靖市非体育专业大学生对课余体育锻炼的认知情况。

通过表3可以看出，曲靖市非体育专业大学生在对身体健康对于人一生的发展选择中，318人占总人数72.8%的学生选择很重要，选择重要的学生111人占总人数的25.4%；选择一般的学生7人占总人数的1.6%；没有同学选择不太重要；选择不重要的同学1人占总人数的0.2%；在对体育锻炼对于人一生的健康选择中，270人占总人数61.8﹪的学生选择很重要，选择重要的学生156人占总人数的35.7%；选择一般的学生10人占总人数的2.3%；没有同学选择不太重要；选择不重要的同学1人占总人数的0.2%。数据表明，绝大部分学生能够清楚的认识到身体健康对于人一生的发展以及体育锻炼对于人一生的健康方面的重要作用。我们认为，这是学校对学生的正确引导以及新闻媒体对体育重要性宣传的良好结果。但是，仍有部分学生不能够或是没有认识到体育锻炼对身心发展的重要性，甚至还有一位学生对体育锻炼的作用持否定态度。对于这部分学生，学校应加大对体育重要性的宣传，并找出原因，有针对性的进行引导。

表3　曲靖市非体育专业大学生对健康认知情况

（2）曲靖市非体育专业大学生课余体育锻炼的情感体验

情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。本文探讨的是曲靖市非体育专业大学生参与课余体育锻炼的情感体验。

从表4可以看出，参与了课余体育锻炼的学生437人，其中课余体育锻炼后，非常喜欢的学生占10.8%，比较喜欢的学生占56.5%，感觉一般的学生占29.1%，选择不喜欢和讨厌的学生分别占2.7﹪和0.9%。说明曲靖市非体育专业大学生参与课余体育锻炼有着良好的情感体验的学生比例较高，对体育活动有着较高的热情。

表4　曲靖市非体育专业大学生课余体育锻炼的情感体验（n=437）

（3）曲靖市非体育专业大学生课余体育锻炼的的行为意向。

意向是指人们对待或处理客观事物的活动，表现为人们的欲望、愿望、希望、谋虑等行为反应倾向。所谓体育行为意向是指人们是否有参与锻炼的打算，愿意在多大程度上去参与锻炼，计划为此付出多大的努力。

从表5可以看出曲靖市非体育专业大学生选择非常愿意参加为13.1%、愿意参加为50.3%、一般为31.8%、不愿意为3.4%、无所谓1.4%。说明曲靖市非体育专业大学生体育锻炼态度积极，有较强的体育参与意识，对今后参与课余体育锻炼有着良好愿望。

表5　曲靖市非体育专业大学生课余体育锻炼的行为意向（n=437）

2.2、曲靖市非体育专业大学生课余体育锻炼的动机

表6　曲靖市非体育专业大学生课余体育锻炼的动机（n=437）

运动动机是指推动人们参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。从表6曲靖市非体育专业大学生参与课余体育锻炼的运动动机可以看出，运动动机的9个选项均有学生选择。说明曲靖市非体育专业大学生参与课余体育锻炼的运动动机各不相同。排在前一位的是增强体力和健康，选择学生占85.8%，说明曲靖市非体育专业大学生把强身健体作为运动的主要目的，这也是体育运动的本质功能；选择自己的兴趣、爱好的学生占47.8%，这项动机的产生原因很多，有的是由于学校体育的培养而喜欢，有的则是出于其他目的，比如：缓解疾病、减肥、陪伴家人、陪同朋友而进行锻炼，开始时并不喜欢也没有习惯，当坚持了一段时间，获得了体育锻炼的良好体验，最后也就喜欢和习惯了体育锻炼；丰富文化生活选项有44.4%的学生选择；有42.1%的学生选择消除疲劳；增进友谊、促进同学交流占40.3%；体现了曲靖市非体育专业大学生对体育的交流功能的充分认识，认识到体育运动的过程中，能增强人与人之间的交流和交往，增加人与人之间相互了解，改善人际关系。应付考试选项有26.5%；学校规定必须参加18.1%；减肥、塑造身材11.0%；其它4.6%。总的说来，曲靖市非体育专业大学生参与课余体育锻炼的运动动机多种多样，因人而异各不相同，促使学生运动的动机并不是单一的，而是多种动机同时发挥作用，其中又有一种或几种动机占主导地位。

3、结论

（1）曲靖市非体育专业大学生中绝大部分学生能够清楚的认识到体育锻炼对改善人的生理、心理、审美、个性培养已及社会适应能力等方面的作用，有较强的体育参与意识。

（2）曲靖市非体育专业大学生对体育功能的认识是较全面的。曲靖市非体育专业大学生参与课余体育锻炼有着良好的情感体验的学生比例较高，对体育活动有着较高的热情且对参与体育锻炼有着良好愿望。

（3）曲靖市非体育专业大学生参与课余体育锻炼的运动动机多种多样，因人而异各不相同，促使学生运动的动机并不是单一的，而是多种动机同时发挥作用，其中又有一种或几种动机占主导地位。

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