人本理念下中小学一体化管理工作的有效策略

田玉军

摘要：新课改的突出亮点就是不遗余力地强调了人本主义的重要性，指出学校管理应从学生的本性需求与身心健康角度出发，关心中小学生作为“发展中的”、“完善的”人性需求，所以新时代下的学校管理也要从人文关怀角度出发，全方位关心学生的学习与生活。本文将从实现精细管理，做到事事有人管;实施民主管理，做到公开透明化;坚持人文关怀，做到德智一体化三个角度分析人本理念下中小学一体化学校管理工作的有效组织对策。

关键词：人本理念 中小学一体化 学校管理 對策分析

在“应试教育”的长远影响下，我国中小学学校管理工作通常是以学生的考试成绩为根本，每一项管理策略都必须要服务于学生的考试成绩。这个管理特征是由于现代社会评价一所学校的办学水平、管理效率通常是根据学生考试成绩展开这一客观现实决定的。然而，从广义上说，考试成绩并不仅仅是指学生的考试成绩管理，还包括学生在成长路上所遇到的心理问题管理、安全问题管理、班级事务活动等多种工作。另外，最新一轮的课程改革根据素质教育的教学宗旨，从德、智、体、美、劳同时提出了管理要求，指出学校管理必须服务于学生的健康成长，所以我们也要据此灵活调整管理方针与基本对策。

一、实现精细管理，做到事事有人管

精细管理的重点在于“精细”二字，即通过细化学校管理事务，保证中小学生所遇到的每个问题都有具体的管理依据，以便优化资源配置，促使中小学生在学习成长中优化自身的整体素质。……