浅谈语文教学中的情感教育

李富

著名教育家夏丏尊说：“教育不能没有情感”。白居易说：“感人心者莫先乎情”。足以看出情感教育的重要性。情感是指学生在学习过程中产生的心理感受和情绪体验，也是平时所说的学习动机、态度和兴趣等。在课堂教学中，情感与认知是同时发展、贯穿始终、密不可分的，但两者又承担着不同的任务，认知解决懂不懂、会不会、纯不纯的问题；情感解决要不要学、爱不爱学、相信不相信自己能学好的问题。情感教育在语文教学中更是有着不可忽视的作用。

一、语言教学中的情商教育

情商是人成功的要素，有情味的语言才是美的语言。多年来，我们的教育存在着重结果轻过程、重知识轻情感、重智商轻美育的倾向，在语文教学中则表现为重视语言的逻辑性而忽视语言的情感。这样做也许可以使学生的语言变得规范和严密起来，但是缺乏情味的语言，即使处处合乎语法逻辑，也是苍白干瘪和缺乏感染力的。“文章不是无情物，字字句句吐衷肠”，文章的内容提供了情感教学的有利条件，教师据此变课文的“此情此景”为“我情我景”。 学生置身其间，感知课文内容，得到学习成功的愉悦感，读书做人相统一，升华道德感；熏陶渐染，潜移默化，逐步加深，循环往复，使学生身心智能获得全面和谐的发展。学生与教师必须学会语言上的沟通，使学生阅读时能体味作者的内心，那么复杂的东西也会变得容易理解。因此，语言教学重视情商的培养，学生的语言才会洋溢着人情味。……