信息时代高职项目课程教材的改革分析

张 璞，高晓梅

（西安航空职业技术学院，陕西 西安 710089）



信息时代高职项目课程教材的改革分析

张 璞，高晓梅

（西安航空职业技术学院，陕西 西安 710089）

摘 要：传统高职教材已不能满足高职教育培养高素质技能型技术人才的需要，项目课程的改革基于工作过程，按照岗位技能的要求，以项目模块为线索来选择与编排课程内容，通过完成项目中的教学内容与任务来实现教学目标，教学效果得到明显改善。文章基于我国高职教材建设的现状，提出了项目课程教材的编写原则、实施过程、实施效果及意义，充分体现了项目课程教材是我国高职教育教材建设与研究的主要方向。

关键词：教材建设；项目课程；项目课程教材

1　我国高职教材建设的现状

目前，我国高职院校正迅猛发展，各个高职院校为了满足高职教育发展的要求，在专业建设、课程建设、教学目标模块划分等方面投入了大量资金，也取得了一定效果，但教材建设工作却远远落后于高职教育的发展需要。传统高职教材存在以下问题：专业教材不符合高职教育特色，不能反映实际的工作流程和学生的认知需要；教材编写的依据不充分，并非依据课程标准而是教学大纲；教材内容更新慢，不能及时反映新工艺、新案例，与市场需求、企业实际要求不符，与高职教育培养人才的目标不符。因此，项目课程教材的改革势在必行。

2　项目课程教材的改革

2.1 项目课程教材的编写原则

（1）依据国家对高职院校的教学要求，从企业实际的岗位需求分析入手，遴选教材的内容，切实落实“合理、适度、够用”的原则来编写教材。……