加强土木工程专业实践教学的研究

姜旺恒 李友云

（长沙理工大学交通运输工程学院，湖南 长沙410004）

实践教学对于开拓学生知识，了解行业发展现状，加深理论教学内容具有十分重要的作用。国外高水平大学十分重视实践教学，且与企业联系十分紧密，这促进和保障了实践教学的开展。由于实践教学涉及的方面较多，改进提高的难度较大，国内高校相对而言把更多的力量用在理论教学上，近年来的精品课程建设热更加映衬出实践教学建设亟待加强。理论课程的加强显然更有利于培养科学家，而从大学教育的使命是对学生完成职业教育的角度，加强实践教学有利于培养合格的工程师，因而是对高等教育这一宗旨的回归。改进实践教学，既须提高教学水平和科研水平，又须从政策方面提供更多保障。近几年出现的毕业论文查重虽不尽合理却依然被执行的现象，凸显了高校对加强实践教学的无措。作为加强实践教学的两个突破口，教学科研水平的提高和政策的扶持既统一又矛盾，两者都能起到积极的作用，但任一方面的作用又都是有限的，必须相互配合。

1 加强实践教学管理，做好教学计划，完善教学材料

毫无疑问，加强实践教学，应完善教学材料，做好教学课件、工程案例视频等。应苦练基本功，而不是一味地实施高大上的教研项目。

在毕业设计中，学生需要完成大量的实体工程设计图纸。教材上所绘往往是示意图，没有哪门课程哪本教材有详细的、标准的设计图纸，学生所能参考的只有往届学生的设计成果，而这些设计成果并非完善的、正确无误的，因此，加强实践教学需建立设计图库供学生参考。只有这样，学生所学习的内容才是由易到难，由局部到整体的，也符合学习迁移的规律。

理论教学往往以基本工程结构方案、基本工艺流程的教学为目标，而实践教学则要求学生加深课堂所学，乃至对本行业的发展研究现状有较深入的了解。国内工程建设和对这些工程建筑的养护管理技术发展十分迅速，一些媒体以各种形式播出了对这些工程的介绍，例如央视拍摄播出的《超级工程》系列节目介绍了国内大型工程项目建设情况，央视拍摄播出的《109条生命的“死亡高速公路”》、浙江省给高速公路高边坡发放“健康证”等则涉及对工程项目建设或运营管理理念的更新，这些实践教学的鲜活案例是教材所不具备的，甚至没有被很好地引入我们的实践教学中去。如果不能对最新的工程技术解决方案和养护管理理念进行跟踪介绍，显然不利于实践教学的开展，不利于培养高水平的与时俱进的人才。然而这些作品由于新闻视角与教学视角的巨大差异，专业性不强，不能直接用于教学，而需要经过处理加工，至少也要对它们的内容有所筛选。

实践教学作为重要的教学环节，在同一所高校的不同专业之间比较而言，优势重点学科的实践教学做得更好。不少教师特别是与工程企业联系较多的教师，在理论课程的教学中使用了所搜集的大量的工程案例，有利于实践教学的开展，甚至可认为这些工程案例是实践教学的前序。然而，课堂上受课时限制不能详细介绍工程案例，更谈不上案例教学。在课程设计中，往往着重训练学生运用所学知识解决重点工程问题的能力，加深课堂所学知识；在专业实习中，学生被分配到各工程建设现场，主要由工程技术人员或管理人员对学生进行引导学习，即企业主导着整个实习过程。这其中存在的问题是，学生对实习所见的工程施工有所了解，即认为任务完成万事大吉，但对未接触到的其它工程完全不了解，浪费了大量的、宝贵的实习时间。因此，为达到使学生对本行业的发展研究现状有较深入的了解的目标，需要在某个教学环节如毕业设计，专门安排相应的工程发展现状专题教学，也就是说急需调整实践教学规划。

高校还应加大对实践教学的投入，特别是改善实践教学条件，如建设好实践教学用教室、教具等，力争让本科生拥有和研究生工作室相同的教室，以营造浓厚的学习氛围。随着近年来网络技术的迅速发展，许多高校开通了网络教学平台，但往往局限于理论课程。对实践教学而言，既无设施良好的专用教室，又无网络教学平台。

2 加强对实践教学的政策支持

各高校在收集教学用工程案例方面的便利性是不同的，办学实力强的高校有优势，但任何一所高校都不可能参与所有的重大工程项目，例如参与近年来一些中国企业承建的海外重大项目。或者尽管高校能凭借科研项目参与工程项目，却由于工程企业在科研项目中的缺位，失去了校企合作交流的契机，从而不便于实践教学的开展。

校友的帮助和支持是促进实践教学开展的重要资源，但作为一项长期开展的教学活动，仅依靠校友的支持是不够的，而必需跳开人为因素的影响，建立起长期的稳定的实践教学运行保障机制，即应得到企业的支持。相对土木工程专业而言，医学院由于依托教学医院，具备了较好的实践教学条件，即便如此，为加强实践教学，医学院近年来纷纷扩大教学医院范围，一些原来非教学医院的医院开始承担起教学任务。

应制订政策，积极引导企业提供资源，以帮助高校更好地开展实践教学，特别是应要求重大、重点工程项目的建设实施人才培养战略，这首先可从报奖的工程项目做起，或从申请资质的工程技术单位做起，通过对建设项目的评比标准、晋升资质的标准进行修订实现工程项目资源为高校开展实践教学所共享。

3 加强实践教学的措施建议

（1）提高理论教学水平。理论教学水平的提高显然也是有利于提高学生的竞争力，从而有利于企业对实习学生的认同和接收。

（2）提高科研水平，发挥学科优势对实践教学的积极作用。科研和技术服务活动的开展，有利于高校加强同企业的联系，有利于提高实习学生的综合水平。

（3）加强实践教学基本教学材料的建设。

（4）加强对实践教学的政策支持，鼓励企业参与人才培养，与高校共享实体工程建设与运营管理的技术资源，与高校共建大学生专业实习基地。

［1］江淑芬,王珂,姜一农,等.医学临床实践教学的现状与对策[J].医学与哲学,2015,36（1B）：95-97.

［2］程建芳.借鉴国外经验强化应用型本科教育实践教学[J].中国高教研究,2007(8)：54-55.