贺州学院体育教育专业教育实习基地建设的研究

徐彬超

（贺州学院，广西 贺州 542800）

0 前言

中国教育近年来的迅速发展，以及各大新兴本科院校在全国各地的相继成立，体育专业不再局限于专门的体育院校，加之每年高考之后的人数扩招，使体育专业人数还在不断增加，对此，国家对高校师范专业教育实习高度重视，出台了一系列相关政策和指导文件，来完善教育实习各方面的管理和指导。特别是实习基地建设方面，更是重中之重。贺州学院还只是刚刚起步的本科院校，各方面经验还比较欠缺，教学实习质量难以保证，而且与其他老牌高校相比教学设施不完善和缺乏实习经验，因此，有必要对体育教育专业的教育实习基地建设方面进行调查、分析，结合本校特点和实际，为相关的管理部门提供提出一些理论上的参考。

1 研究对象方法

1.1 研究对象

本论题以贺州学院体育教育专业实习基地建设为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

以“体育教育“和“基地建设”为关键词进行检索，收集了一些有关基地建设的期刊和学位论文作为参考文献。

1.2.2 实地调查法

通过访问和走访一些相关人员记录和收集一切有关本论题的有用资料。

1.2.3 专家访谈法

2 贺州学院体育教育实习基地现状

2.1 贺州学院校内实习基地现状

校内的实践性教学基地由于它有着贴近教学、贴近课堂、贴近学生的优势，能使学生所学的理论知识的到及时巩固，使理论紧密结合实践，实际的动手能力操作能力得到提高[4]建立稳定的实习基地，对实践性教学起着不可替代的重要作用，实习基地的教学条件和场地设施也对实习质量有着较大的影响。

近几年来，贺州学院校内所建成的实习基地有较大发展，各种实习实训基地基本可以满足本专业学生学习和实习的要求，体育设施和场地还比较健全。经访谈了解到，数量上虽然可以保证学生学习和实习的需要，但是，在质量上也必须跟上步伐，许多场地和设施老化严重，或者达不到要求，给老师学生上课带来较大影响，教育实习基地建设有待加强。尽管基地建设初见成效，仍存在诸多问题。

2.1.1 校内实习基地硬件设施有所欠缺

校内实习基地的场地虽然基本能满足体育教育专业学生课外活动，但是上体育课的场地和设施老化严重，比如，田径场由于质量不好，导致跑道有许多坑坑洼洼的地方，跑道内的足球场更是杂草丛生，地面凹凸不平，特别是下雨天，足球场的泥巴被带到跑道内，不仅影响美观而且由于湿滑很容易使人跌倒。上课的器材质量和数量也不足，例如跨栏架，前几年还有八、九个能用，到目前为止，全部已经损坏；还有跳高垫和乒乓球桌现在也很缺少或维护不到位而损坏严重，因此导致一些教学内容和活动无法开展及开展的效果非常不明显。这对于实习生的积极性和创造性产生了影响，实习得不到切身的锻炼，使实习效果和实习质量得不到提高。

2.1.2 校内实习基地的维护和管理不到位

众所周知，有些校外体育场馆和体育设施，都是有专门人员来管理和维护的，在场馆的周围还有铁丝网或护栏来进行保护，进入须遵守场馆场地相关规定，做到损害的最小化。据调查，贺州学院在场馆设施的维护和管理上，就明显有待加强，卫生方面也应该加强，随处乱扔的现象普遍，每天也没有专门人员清理。

2.1.3 校内实习基地资源规模越来越紧缩

随着学校的不断发展，学校的招生人数也在随着增加，由于学校的不断发展和学生数量增加，原来的实习基地所要承担的实习人数比以往要多很多，就必然导致人均实习场地和器材不足；其次，招生人数的增加，学院只有将有限的资金用于基本建设，盖教学楼、学生公寓、购买课桌等，教学设备器材只有做下一步考虑。

2.1.4 校内实习基地建设经费不足

教育经费短缺一直是困扰我国教育发展的“瓶颈”，教育的经费更显得捉襟见肘[5](50)。贺州学院作为刚升本的新兴院校，在自治区政府和地方政府的财政申请支持上可能会比较困难，学院在校内的实习基地，有目共睹的是场地老化，特别是前校门的篮球场，地面质量不好，水泥呈颗粒状脱离，而且界线没有，分不清罚球线三分线等；还有就是上课器材不足或者质量差，这些都是要学院资金的投入来维护和购买换新。

2.2 校外实习基地现状

校外实习基地是指具有一定实习能力与规模并相对稳定的校外实习和校外实习活动的场所[7]。目前，贺州学院的校外实习基地计划签约和已签约的实习基地学校综合约有8所左右，这些基地学校基本分散围绕在贺州学院周围，教育实习基地的建设只有在校内和校外实习基地相结合的前提下，才能取得较好的实习效果[8]。因此，建设校外基础设施过硬师资队伍能满足实习工作要求的基地，具有特殊的重要意义。贺州学院在对外实习基地建设成就上还是值得肯定的，每年都要建立一个实习基地，重点发展的实训基地学校有蒙山中学、双莲中学、钟山一中。但是，每个学校的可接纳学生数还是局限了日益增加的实习生数量，在教育实习方面更是有很多不足之处。

2.2.1 高校与基地学校的合作表面化，合作深度不够

贺州学院在校外实习基地的建设虽然会签订协议，但是，每年实习都是在不同的地方，缺乏长期的交流，这些协议也会随着时间的流逝或高校与基地学校交流的减少而成为一纸空文。而且，在合作项目上也是少之又少，平时很少下基地学校进行交流等活动，只有在实习的时候才会去沟通。

2.2.2 校外实习基地的稳定性不高

目前，贺州学院体育教育专业建立了几个教育实习基地，但是，基地的维系却面临着许多问题。由于是派学生去实习，当然对基地学校有一定的影响和冲击，教学秩序和实习生管理有待加强，这多出来的工作就会给基地学校带来一定的负担，所以，在这个问题上，基地学校的管理是否真正有效，是否真正用心去帮助和指导实习工作还是应付了事。因此，教育实习基地正在逐渐减少，现有的实习基地仅靠关系维持，难以稳定。

2.2.3 校外实习基地对教育实习的重视程度不足

有些实习基地学校的教学规模不大，班级接纳的实习生数量有限，不能满足实习生得到充分锻炼。就如这次的钟山一中实习，每个班最好只有有一位实习老师，才能充分锻炼出实习效果，可是，有的班级却分配有两名实习老师，这对实习的影响非常不好。

2.2.4 校外实习基地的硬件设施有必要加强就本次参加的实习学校钟山一中为例，在硬件设施上，学校的场地比如田径场太过落后，煤渣跑道雨天还经常积水，对实习教学很不利。在实习器材上，篮球、足球、乒乓球等非常之缺乏，一个班级人数又多，每次同时上课的班级又达四、五个，经常上可不用器材的田径类课程或做游戏。所以，硬件设施对实习质量有较明显的影响，同时也影响着高校对基地学校的选择，从而制约实习基地的建设。

3 结论和建议

3.1 定期举办一些体育交流会，高校的体育教师和基地学校的体育教师可以举办座谈会、联谊、运动会等增进教师间的交流沟通。

3.2 体育院系要与实习基地学校一起研究建立和健全教育实习保障体系（主要是教学和生活的保障）。

3.3 高校要建立与实习基地共同开发学科建设、校本课程和体育科学研究的合作机制，并在资金、技术上给予基地学校一些支持和帮助。

3.4 学院的领导在教育实习期间，要走访实习基地，进行座谈，有条件的前提下，可以带一些体育用品相关的礼物。

［1］中华人民共和国教育部《关于报送中央财政支出的职业教育实训基地建设项目执行情况的通知》[R].教财司[2011]472号.

［2］中华人民共和国教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》[R].教高[2007]2号.

［3］侯宝莉,李莎.打造新型高校实训实习基地的探索[J].中国成人教育期刊,2010,1(1).

［4］陈健.加强实习基地建设的重要性[J].北京工业职业技术学院学报,2006,1(103).

［5］胡思旭.阻碍中等职业教育经费“三个增长”的原因[J].职业论坛综合版(南昌),2006,3(50).

［6］张济坤.铁路高职院校校内实训基地建设研究[D].天津大学,2010,2(28).

［7］唐芒果.高职体育专业教育实训基地建设的探讨[J].南京体育学院学报,2004,4(66).

［8］张建碧,王万刚.高职院校校外实习基地建设及运行机制探析[J].重庆管理.