国际化办学考核评价的研究

李珊珊　董颖男　关多娇　唐美玲　毕孝国

摘 要：在中外合作办学中如何规范国际化办学考核评价一直以来都是研究的重点。中外合作办学已经成为我国高等教育中独特的模式，做好教学质量管理是保证国际化办学的重要保证。做好国际化办学课程考核评价的首要前提是掌握所开设课程的情况，了解目前考核的不足在哪里，以便第一时间修改课程标准，做好教学内容整合，建立完善的国际化办学教学质量内部监控体系。

关键词：国际化 考核评价 中外合作办学 内部监控

中图分类号：F240 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2015）12-258-02

一、引言

衡量学生学习效果的主要办法是考核评价，考核的内容以及考核的手段，会直接影响到学生的学习兴趣。正确的考核评价有利于学生明确课程教学目标、实践专业技能、掌握理论知识、培养综合技能。在合作办学的专业中，以软件工程专业为例，中方和外方分别承担专业课程教学的50%，使得外籍教师用英语授课的课程站到总课程数量的50%左右。对学生课程的考核评价就需要由中方课程考核评价和外方课程考核评价共同组成。在国际化办学中，理论课程占6%，理实一体课占70%，实践课程占24%，课程比例如下图所以。

二、国际化特色课程考核评价情况

国际化特色课程考核评价中，教学大纲充分体现学生掌握基本知识、理论知识、普通技能的程度，同时体现学生分析解决问题的能力。但中方和外方在考评中有不同的侧重点，中方是以学院指标为统一评价指南，由任课教师根据学生的表现决定学生的分数，外方则以学生为本，更加强调过程化的考核与多样化的考核，外方的考评评价也更加细化。……