提高高校思想政治课教学实效性的路径探赜

祁凯丽

[摘要]思想政治课作为高等院校基础课程重要组成部分，其教学实效性直接关系到课程的教学质量，关系到学生思想政治理论水平和道德素质的提高。基于此，本文笔者重点概况了高校思想政治教学实效性理论和意义，并分析了高校思想政治课教学存在的问题，在此基础上提出了行之有效的探索路径。

[关键词]高校思想政治课；实效性；问题；路径

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）22-0029-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.22.015 [本刊网址]http：∥www.hbxb.net

二十世纪九十年代之后，随着市场经济体制的进一步影响，我国教育机制得以改革和创新，形成了一大批卓有见地的研究成果。高等院校招生规模的不断扩大，使得社会人才的大量集聚，人才综合素质和思想道德水平有待提高。基于此背景下，思想政治课作为高等院校的主要课程之一，旨在培养在校大学生良好的道德素质和创新能力。实践证明，高等院校思想政治课教学实效性与教学成效密切相关，直接决定着最终的教学质量和教育水平。因此，研究和探讨高校思想政治课教学实效性可行路径，显得意义深远而重大。

一、高校思想政治课教学实效性的内涵与意义

作为高校思想政治课教学环节的重要组成部分和主要考评指标，实效性对于高校思想政治课教学来讲，其意义十分重大。相关学者通过对高校思想政治课教学实效性含义进行研究，得到一系列研究成果，笔者经过概括、总结，认为高校思想政治课教学实效性主要体现在价值层面，作为评估与考核教学成果的主要方法和重要指标。……