谈如何优化小学数学课堂教学

李慧君

【摘 要】由于数学老师自身对教材理解不够，在数学教学中没有充分理解教材，没有真正领会到我们教材编写的意图，所以只能生硬的照搬教材的内容，不能更好的应用身边的生活情景来引导学生提出问题，进而帮助他们解决问题。通过优化数学课堂教学，有利于帮助优化小学数学课堂的教学质量和教学效率，帮助小学生掌握更多的知识，学习更多的技能，促进其发展智力，同时促进他们形成优秀的学习态度和优良的品质，有利于为他们以后更好的学习。所以努力优化课堂教学，使教学更有效性是我国当前教学改革的一个重要方面。

【关键词】优化；数学；教学

由于数学老师自身对教材理解不够，在数学教学中没有充分理解教材，没有真正领会到我们教材编写的意图，所以只能生硬的照搬教材的内容，不能更好的应用身边的生活情景来引导学生提出问题，进而帮助他们解决问题。部分数学老师没有把学生看作是学习的主体，也没意识到作为小学生，他们已经开始有自己的想法和见解，对事物有自己的看法，但部分小学老师依旧是自己大包大揽，很生硬地将知识的传递给学生，或者有些数学老师采取的教学方式流于形式，并没有完全让学生参与其中，使他们通过自主探究、合作交流而获得自己的感受和体会，从而使学生的印象不深刻，进而导致课堂教学的效率低甚至是无效。

通过优化数学课堂教学，有利于帮助优化小学数学课堂的教学质量和教学效率，帮助小学生掌握更多的知识，学习更多的技能，促进其发展智力，同时促进他们形成优秀的学习态度和优良的品质，有利于为他们以后更好的学习。……