中学语文教学模式改革探寻

徐国丽

【摘 要】该文针对中学与文教学实践中存在的一些问题提出了一些尝试改革，主要表现在教学内容和教学形式上，即在对教学资源的整合、对教学受众的预设、对教学情境的创建等方面，来激发教学受众的主动性，发挥其潜能，提高其成绩，从而强化教学效果。

【关键词】中学语文教学；教学资源；情境创设；总结提高

中学语文教学针对受众群体的个体性差异，针对教学过程中存在的矛盾和问题，通过学习教材所选文章和知识单元，了解、明确和掌握受众对课程所教授内容的吸收程度，尤其是对古今中外文学作品的阅读接受程度和现代各种文体的写作程度。因为读和写是语文教学最基本也是直接的目的。因此如何让学生在教学过程中得到古今中外文学作品的陶冶，如何在培养其人文素养的同时，提高其阅读及表达能力。因此本文旨在针对教学内容和教学形式两方面尝试对中学语文课程进行教学模式的探寻。

一、整合教学资源

教材的处理是教学过程的中心环节，中学语文教材所涉及的知识面广，内容庞杂，如果蜻蜓点水式地面面俱到，势必难以取得理想效果，所以，教学内容的选择与取舍是一个关系到教学改革成败的关键性问题，为了激发学生的学习兴趣，我在教学内容的选择、整合课程内容、精选经典、除旧布新、注重兴趣和能力的培养，增加其人文成分，注重学习方法的引导和学生眼光、品位的养成，激发其对中国传统文化和对中外经典文学作品的兴趣。……