灵活应用高考中的物理图像

【摘 要】介绍能直观、形象地描绘物理规律、解决物理问题的方法——图像法，从图象的“点”、“线”、“面”、“形”四层次所含物理意义入手，阐述图像法在高考物理中的重要作用和意义。

【关键词】“图像法”；斜率；截距；面积

一、高考图像题与考纲要求紧密结合

图像题历年来是高考考查的重点和热点，物理图像同时也是形象直观描述物理规律和物理过程的有力工具，在中学物理中应用十分广泛。利用“图像法”可使问题简单明了，分析思路清晰。《考试大纲》能力要求中明确指出，必要时能运用几何图形画出图像进行表达、分析。同时要求学生是有阅读图像，描述图像，运用图像，解决问题的能力。

二、高中物理涉及的物理图象

高中物理常涉及到的图像有：受力分析图、矢量合成分解图、物理过程分析图，常规函数图象有：V（速度）—t（时间）图象、S（位移）—t（时间）图象、a（加速度）—F（力）图象、a（加速度）—1/m（质量倒数）图象、振动图象、波动图象、U端（路端电压）—I（电流）图象、i（电流）—t（时间）图象、u（电压）—t（时间）图象等。从图象形状看，有直线型、正弦、余弦曲线型、双曲线型、抛物线型和其他型等；从图象的层次看，有“点”、“线”、“面”、“形”四个不同的层次。

三、图象的各个层次的物理意义

图象的物理意义主要通过“点”、“线”、“面”、“形”四个方面来体现，教学中应从这四方面入手，予以明确。

（1）物理图象中“点”的物理意义：“点”是认识图象的基础。物理图象上的“点”代表某一物理状态，它包含着该物理状态的特征和特性。从“点”着手分析时应注意从以下几个特殊“点”入手分析其物理意义。……