新课标对数学教师的要求

2016-01-08 19:43王惠琴
甘肃教育 2015年22期
关键词:师德修养专业素质观念

王惠琴

【关键词】 数学教学;新课标;师德修养;专业素质;观念;师生

关系;教材;资源

【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463(2015)22—0076—01

数学是基础学科,它在整个基础教育中占据着举足轻重的地位。作为新时代的数学教师,首先要不断提升自己的能力和素质,其次才是思考如何教好学生。因为教师有“一桶水”,才能给学生“一碗水”。下面,笔者结合教学实践,谈谈新课标对数学教师提出的要求。

一、加强自身师德修养

首先要有忠诚于人民教育事业的事业心。这是教师群体的职业向心力,也是一个光荣的数学教师师德的核心;其次要有热爱学生的高度责任心,还要有为人师表不断进取的上进心。事实说明,一个数学教师必须以身作则,言传身教,从小事做起,从自我做起,以高尚的人格感染学生,以整洁的仪表影响学生,以和蔼的态度对待学生,以丰富的学识引导学生,以博大的胸怀爱护学生。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

二、提高自身专业素质

一个不具备扎实的专业知识、知识面不广的教师,是很难给学生以人格的感召力的。因此,教师要不断地学习,除了学习本专业的知识,还应了解各方面的知识,以保持自己的知识常新,使自己的教学理念与时俱进,进而促使自己的教学行为不断完善,以达到最佳的教学效果。

三、转变观念,改变教学方式

教师必须从知识的传授者向学生学习的促进者转变,成为学生学习活动的组织者、引导者和合作者。当然,教师还应善于挖掘学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新和实践,向学生提供从事数学活动的机会,促使其获得丰富的数学活动经验。

例如,教学“三角形的面积计算公式推导”一节内容时,可让学生根据已有的知识经验,利用知识迁移的原理,通过画、剪、折、拼等手段,理解三角形的面积计算公式是如何得出来的。

四、建立良好的师生关系

师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系,这种关系得以建立和表征的最基本形式和途径便是交往。离开了交往,师生关系就只是外在的,而不能成为教育力量的真正源泉。构建民主、平等的师生关系是教好数学的一个重要途径。学生随着年龄的增长,有了初步的分析能力和是非判断能力,他们已不再盲目地崇拜教师,对教师的一言一行有了自己的看法,对教师的要求接受程度也不同。因此,教师要平等地对待每一位学生,多与学生进行交流,和他们做朋友。除此之外,还要真诚地关心和爱护学生,急学生所急,帮学生所需,这样学生才能“亲其师,信其道”。

五、灵活处理、运用教材

教材不再是特定的知识载体,而是教师和学生共同探究新知的材料,是学生学习的有机组成部分。数学教材更需要教师与学生的有机整合,教学中,教师要创造性地使用教材。同时还要结合生活实际,创设有趣的教学情境,使学生在轻松愉悦的氛围中学数学、用数学。

六、利用一切可用的资源

教师要针对数学学科的特点和小学生好奇、好问的特点,创设良好的学习环境和富有挑战性的氛围,使课堂教学充满活力;为突出重点,突破难点,可以利用多媒体进行辅助性教学;当然还可以创设问题情境,改善学习环境,拓展课堂互动空间;最后还要创新评价方式,激发学生学习的兴趣,进而提高课堂教学效率。

生活即教育,社会即学校 。从日常生活中去开发和利用可以用于教学的资源,为他们营造一个能更好地去发现、去探索、去创造的空间,才能真正提高数学教学的效率。

总之,新课程标准的全面实施,给教学带来了全新的教育理念,它要求教师必须提高自己的修养和素质,同时还必须建立一种平等、民主、和谐的新型师生关系。当然除此之外,还要领悟新课标提倡的新的教育理念,并结合教学实际,将之付诸以行动。只有这样,才是一个优秀的教师,也才是时代需要的好教师。编辑:谢颖丽

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