幼儿园语言教学高效课堂的建构思路分析与实现

尉陇红

摘要：幼儿语言教育是幼儿全面素质发展教育当中的基础部分，对幼儿今后的学习、成长具有重要作用。幼儿教育是对幼儿实施有目的、有组织的教育活动，是幼儿语言教学真正落实的重要手段。幼儿语言教学需要幼儿教师和幼儿的共同参与。本文从幼儿教师注重德育渗透、构建和谐课堂氛围，采用灵活多变的教学方式，注重实施有效的教学评价等方面，对构建幼儿园语言教学高效课堂提出了几项策略。

关键词：幼儿园 语言教学 高效课堂 构建

语言的主要功能是交流。幼儿语言教学，主要是为了提高幼儿的语言运用能力。因此，如何有效地开展幼儿语言教学，对幼儿的发展具有重要意义。笔者结合自身多年的幼儿园教学经验，从以下四个方面探讨了构建幼儿园语言教学高效课堂的几项策略。

一、注重德育渗透、构建和谐课堂氛围

幼儿由于年龄尚小，身体、心理等各方面发展都不成熟等特点，幼儿教师在进行语言教学中，要了解每一个幼儿的特点，关心幼儿的身体和生活情况，做到真正爱护幼儿、体贴幼儿，和幼儿成为朋友。通常情况下，幼儿往往因为喜欢某个教师，便会喜欢教师所教的课程。

教师在教学时，要注重构建和谐的课堂氛围，积极引导幼儿养成正确阅读和独立思考的学习习惯，充分发挥幼儿自身的能动性，引导幼儿说出自己的疑问，帮助幼儿学习有趣的语言知识。例如，教师在进行《春天的雨》教学时，可以先让幼儿将这首诗背诵下来，再让幼儿说出这首诗中，自己不明白的地方，教师还要注重对幼儿提出的问题，进行详细讲解。……