浅谈如何提高高中物理课堂效率

庞鹏

摘要：随着教育改革的深入，高中物理教学不再满足于学生能够考取较高的分数。素质教育的推进，需要培养学生思维、实践等多方面能力，这就要提高物理课堂效率，笔者结合自身工作经验，简单论述了如何提高高中物理课堂效率。

关键词：高中物理 课堂效率 素质教育

近年来，高中物理教学停留在重理论、轻实践的阶段，这也是应试教育造成的不良后果，导致学生虽然拥有较好的理论基础，在考试中能拿高分，但是在实践方面能力欠缺。这种传统模式下教学不符合学生的心理认知规律，阻碍学生自主性学习能力、实际操作能力的提高，因此，课堂效率并不高。改革这种现状，就要有所改变，本文从以下几个方面简单论述了如何提高高中物理课堂效率。

一、教学模式的改革

传统教学模式下，在教与学的过程中，教师处于主体地位，采取填鸭式教学，学生处于被动地位，机械地接受知识，这种教学模式是单方向的，并没有教师与学生、学生与学生之间的交流、沟通，造成了教师虽然花费了大量的时间、精力用在课堂上，但是课堂效率并不是很高，因为教师所教授的都是一些纯理论性的知识，学生在听的过程中理解，但是在实际运用过程中并不能灵活运用，其实就是并未真正领悟教师所讲内容的真正含义，并未将知识变为自身能力，只知其然不知其所以然。这就是应试教育的弊端，忽视学生的主体地位，不注重学生的应用能力，达不到素质教学的需求，课堂效率自然不高。……