计算机组成原理和系统结构课程知识点陈旧老化现象解析

冉全++陈艳

摘 要 针对当前两门主要的计算机硬件课程——计算机组成原理和计算机系统结构相互之间的关系和部分存在问题的知识点进行讨论，同时对实验器材中的不足做出分析，提出自己课程组的一些想法和改进的建议。

关键词 计算机组成原理；计算机系统结构；实验设备

中图分类号：G642.3 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）22-0017-04

1 引言

计算机组成原理和计算机系统结构（也称体系结构）是大多数计算机类专业的基础硬件类课程，对于很多学生来说，也是两门比较惧怕的课程。除了课程内容包含较多学生看来枯燥乏味的概念、电路、算法和原理之外，有些知识点相对陈旧，一些描述模糊不清，引起学习者概念混乱甚至不明所以，更加打击了学习兴趣和热情。这导致一部分学生畏惧甚至厌烦这两门课，连带惧怕需要动手和实践的其他硬件课程，“欺软怕硬”成为较为普遍的现象。这对于计算机相关专业学生系统性地掌握计算机知识，毕业后成为适应社会多方面需要的有用人才无疑是不利的。

2 关于组成原理和系统结构的课程安排

这两门课程，计算机系统结构讲述的是概念性的体系和功能，站在软硬件分界面的角度讨论计算机硬件的结构性框架如何搭建；计算机组成则从经典的冯·诺依曼五大部件入手，分析计算机硬件组成的具体内容，包括示例性的逻辑电路和二进制算法，来讲述计算机的基本工作原理。两者站在不同的视角看待硬件问题，难免会有重叠。……