高职生应用性毕业设计运行机制研究

高职生应用性毕业设计运行机制研究

陈玲俐

摘要：毕业设计是学生从学校学习过渡到实际工作的桥梁，应用性毕业设计也越来越为各高职院校和学生重视，但在运行机制上还是运用传统的、简单的管理方式。因此，结合多年的教学实践和相关研究后，提出“多导制”监督机制、“多时段”开题形式、“多维化”评价体系、“信息化”管理平台等运行机制来解决现有的问题，具有较强的可操作性。

关键词：高职生；应用性毕业设计；运行机制

基金项目：浙江省新世纪高等教育教学改革项目“高职多维多元毕业设计改革与实践——以财经类专业为例”(项目编号：ZC2010140)

作者简介：陈玲俐，女，浙江工商职业技术学院副教授，主要研究方向为教学与改革、毕业设计组织管理等。

中图分类号：G715文献标识码：A

我国的高等职业教育经过30多年的发展，已经占据高等教育的半壁江山，与此同时，部分高等大学将综合教育逐步转向应用型教育。另外，随着社会经济快速发展，岗位更加精细化、机械化和智能化，对应用型人才提出了更高要求。在这种新形式下，高等职业院校在人才培养的各个阶段，都应更加贴切现实生产实践，走产学合作、工学结合之路。

毕业设计是学生在校学习期间完成专业人才培养目标的最后综合性实践教学环节。目前，教育界普遍认为，高职学生的认知规律决定了高职学生最适合做的毕业设计是应用性毕业设计，即以实体项目运作过程为主线的毕业设计，用学生自身的亲身经历来指引毕业设计的写作和设计；……