英文摘要报告会在研究生文献阅读培训中的作用

丁则昱，张宁，杨中华，赵性泉

研究生培养与临床培养日益紧密结合，文献阅读能力对研究生的学习及未来的科研工作具有重要作用。研究生在病房轮转的过程中，要根据临床遇到的问题查阅文献、寻找答案并解决问题。在对研究生的临床培训中，以问题为核心（problem-based learning，PBL）的教学方法被广泛应用，围绕问题进行文献检索，然后进行文献报告及讨论。研究生通过这种方式的学习，对一些临床问题有了深入的了解，同时也掌握了研究问题和解决问题的方法。但对于刚刚进入临床培训的研究生，他们的知识面窄，文献阅读量不够，文献阅读效率低，文献报告训练少。目前研究生培养和住院医师规范培养任务结合在一起，使他们的学习任务更加繁重。针对研究生时间有限、增加文献阅读量和增加文献报告练习的需求，我们总结了英文摘要报告会的方法。本研究的目的，是对这种教学方法的作用进行验证。

1 对象与方法

1.1 研究对象 首都医科大学附属北京天坛医院脑血管病中心一病区，从2012年3月至2012年9月，共有20名研究生进行临床实习，每名研究生实习时间3个月，每组实习同学10名。将其作为教学对象，随机分为试验组和传统组。

1.2 教学选材 选取脑血管病中心一病区病房急性卒中病例，提出相关临床问题，作为教学题材。

1.3 教学过程 每周1次，在病房医师的组织和指导下，由研究生进行文献汇报，汇报时间50 min，总结10 min。试验组，文献报告内容为英文文献摘要和图表，自主选题。……