学前社会教育课堂教学策略的优化

孙双双

【摘要】学前教育阶段的课程共分为五大领域，分别是语言、科学、艺术、健康、社会，每一类课程在这一阶段都有着非常重要的作用，对促进幼儿的全面健康发展具有十分重要的意义。学前儿童社会教育是五大领域中的重要课程，这门课程主要发展幼儿的社会性，提供幼儿的生存能力和自立能力，在幼儿的发展中具有非常重要的作用。本文首先阐述了学前儿童社会教育的意义和性质，在此基础上总结了学前社会教育的具体课堂教学策略，希望可以为当前的学前社会课堂教育提供参考。

【关键词】学前社会教育 课堂教学 策略

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）35-0077-01

1.学前儿童社会教育的意义

学前儿童的社会教育可以理解为“是以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导在尊重儿童生活、遵循儿童社会性发展规律与特点的基础上由教育者通过创设有教育意义的环境与活动等多种途径，陶冶儿童性灵使之形成良好的社会理解力、社会情感与品德及行为能力成长为完整健康之人的教育过程”[1]，它与其他教育领域相辅相成并为其他领域提供方向与价值的指引实施学前儿童社会教育与其他领域教育一样只有综合的理解才能恰当把握学前儿童社会教育的真正内涵这就要求教育者必须建立整体教育以及整合教育的观念，好为国家培养更多正直、善良、有上进心、爱国、敬业、诚实的创新型人才。……