如何有效提高大专英语教学质量

陈宇珍

摘要：基于经济贸易的原因，经济发达地区的语言必然受到格外的重视，而欧美作为全球经济最发达地区，其所使用的语言——英语也必然会最受重视，在中国，无论是初中、高中、还是大学大专，英语的教学质量都受到教育界的高度重视，学好英语对于国家经济发展和学生以后个人就业都会大有益处，本文主要浅析了大专英语教学质量如何提高的方法。

关键词：大专英语；提高；教学质量

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）12-0061-02

一、提高大专英语教学质量的必要性

随着时代的不断发展，对外开放和贸易的不断扩大，对我们大专院校的人才要求不只是技能上的，还有语言上的。在教育部颁发的《英语课程教学基本要求》中明确指出，英语课程不仅要打好语言基础，更重要的是培养学生实际使用语言的技能，而要让学生能够有实际使用语言的技能，靠以前的教学模式和教学方法是很难达到的。

随着社会发展的需要，各行各业对懂英语的需求不断提高，英语水平较好的学生往往都能找到比较理想的工作。但是上大专的多数学生英语基础都非常薄弱，再加上各种内外因素的影响，大专学生英语水平距社会标准还有很大一截距离。再加上很多教师在英语课堂上不能调动学生的学习积极性和学习兴趣，很多学生感觉英语课堂十分乏味，课上总是昏昏欲睡，课堂气氛十分沉闷，大专英语教学质量一落千丈，远远不能达到教学目标。

例如，这是某位学生的求职信，如下：

February 16.2008

Dear company：

I am Lin Da.is 28years old.My body is healthy.I am interested in this position for several reasons.I fond swimming and singing.I graduated in Beijing.I worked in Xiang Ming Midschool.During my graduation，I have grasped the principals of my mayor and skills of practice.Not only have I passed English，but or Jamanese.

I would appreciate you time in receiving my enclosed resume and if there is any additional information you require， please contact me.I would welcome and opportunity to meet with you for a personal interview.

With many thanks.

Lin Da.

从此篇求职信中我们可以看到有很多语法错误和习惯搭配错误，有很明显的“Chinglish”在里面，比如说“My body is healthy”，“I fond swimming and singing”等。此篇求职信并不是出自于成绩糟糕的学生，而是出自于一名中等水平学生之手，所以此篇比较具有“代表性”。为了尽量减少这些不必要的错误，提升学生英语水平，满足社会对大专学生的英语需求以及改善毕业生的就业质量，提高大专英语质量是十分迫切的需要。

二、提高大专英语教学质量的对策

1.帮助学生树立自信心，提高学习英语的动力。著名的德国教育家第斯多惠曾说过：“教学的艺术并不是在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”在课堂上，教师要了解学生原有的基础知识，从简单的内容开始教起，让学生跟着磁带或光盘读单词和课文，从基础开始，然后再让学生重复教师所讲的例句，这样不仅可以帮助学生巩固知识，还可以让学生感觉其实英语也不难，增加学生的自信心，提高学习英语的动力。

2.实行“补课”教学。由于大专很多学生的英语基础都很差，如果教师不想到这一点，只根据大专的英语课本进行教学，那会让很多学生一头雾水，听课像“听天书”，摸不着头脑。这就需要教师花点时间给学生补一补以前的知识，像音标方面、语法方面和单词方面的知识，然后再通过以前的过渡进入现在的知识，让学生感觉到知识的连续性，给学生一个过渡转化期，有一个循序渐进的过程，让学生更为顺利地接受现在的新知识。

3.把英语教学与实际相结合。英语是一门语言，是一项重要的交流工具，教师可以把握这个特性，把英语教学与实际生活相结合，让学生在实际中学英语，把英语用于实际，提高大专英语教学质量。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在大专教学里面，要提高英语教学质量，需把学生都变成“乐之者”。我们可以从日常生活的各种场景入手，让学生切实感受到在不同场景中使用英语，确实是一种工作和生活中的切实需求，加深学习英语的印象。还可以在学校设立英语角，让学生在一种全英语的环境中，想尽办法表达和描述自己想表达的意思，慢慢地使用英语就会变得顺畅，同时增加学习和使用英语的趣味性，不至于像光看书那样乏味和无趣。

4.除了注意以上的问题，教师的讲课内容应该有选择性地与学生的专业和兴趣关联起来，多讲有关英语在学生专业上的应用，比如服装专业，就多讲有关服装、时装、布料等方面的知识等，让学生切实感受到学到的英语确实对他们的就业会有帮助，这样将大大提高学习效率。

5.学习英语的同时，我们不能简单地认为把中/英文的词语句子能互相翻译就万事大吉，这样学出来的只能是“中国式英语”。想学好英语，还应该学习和了解使用英语的国家的历史文化、生活习惯和风俗等方面的知识，这样才能不但知其然，还会知其所以然，通过讲述各种历史典故（比如感恩节的故事等），观摩经典影视作品等方式，进一步加强学习英语的效果。

6.加强大专学生的英语写作能力的培养。面对即将走向社会工作的大专生，英语教师有责任也有义务培养学生的写作能力。教师在课上可以多给学生讲一些经典的例句，教学生解剖句子，然后巧妙运用到写作中，也解读范文，让学生感受优秀作文的写法，从游戏作文中找到写作的感觉，让一些优秀的经典句子成为学生写作的“素材”。

三、结语

为了推进社会的发展，满足社会对人才的语言需求，提高大专英语教学质量刻不容缓。因此大专英语教师就不断提升自身综合素质，优化自己的教学方法，调动学生的积极性和求知欲，提高英语的教学质量。

参考文献：

[1]周新.浅谈如何提高高职英语教学质量[J].科教文汇（上旬刊），2011（02）.

[2]谢励武，郭金伦.明代“王学”论快乐教学[J].心理学探新，1989（02）.

[3]梁波，张春伟.田径快乐教学方法[J].田径，2001（03）.

责任编辑朱守锂