浅谈新课程背景下讨论法在高中语文课堂的运用

曾静

摘 要：当前，在新课程改革的教育背景下，教育教学更注重学生之间的合作探究、更注重学生能力的培养与提高。因此，课堂讨论式教学方法逐渐代替了传统的教师“一言堂”式教法，受到学生的广泛认同与欢迎。但是，由于部分教师对新课改理念理解不够深入，甚至有的还存在偏差，对新型的课堂讨论法缺乏理性与深入的思考，致使有相当一部分高中语文课堂的讨论流于浮躁、浮华、浮浅的弊端，表面上学生积极活跃，而实际上收效甚微;因此，有部分教师就否定讨论法，否定合作探究，否定师生的教学互动，不愿或不敢大胆采用讨论法。

关键词：讨论法;高中语文课堂;运用

当前，新课革正在逐步深入，并正在朝着更加科学、更加务实的方向，理性健康地发展，教师的教育教学理念也发生了翻天覆地的变化。在教学与教学上，大部分教师由以前的“满堂灌”、“一言堂”转化为关注学生成长、鼓励学生个性化理解方面来。这既是教育观念发展进步的表现，也是新课改的必然趋势与要求。讨论法作为一种新兴的课堂教学方法，热烈，灵活，能够充分调动学生的学习积极性与主动性，增进师生间的互动交流，受到了广大学生的欢迎与喜爱，收到一线教师的关注。

但是，在实际教学中，讨论法尚存在许多争议。有的老师觉得难以驾驭，不敢运用它，认为事倍功半。那么，讨论法有什么意义和好处呢？我们在教学中应该如何看待讨论法呢？笔者结合多年的教学经验，谈谈一点粗浅的看法。……