凸显文化 激活生命 深挖内涵

张励

《班主任专业基本功》可谓是一本不可多得的好书，不管是在班级管理方面，还是在班级德育教育、班级文化建设等方面，无疑都使我大开眼界，或者说就像迷路的孩子，突然间找到了回家的路，带给我的是那份发自内心的惊喜与呐喊！

在这几年的班主任工作中，特别是班级个性文化的建设中，我也付出了很多的努力，也力争使班级个性文化的建设尽善尽美些，但是，心中总有一种说不出、道不明的困惑，总觉得哪里还缺失了什么。直到在这本书中看到这样一段话：“建设班级个性文化，应以‘文化为切入点，以文化教育人、感染人、熏陶人。班主任应从美化班级环境、健全班级规范、铸造班级精神三方面着手，将社会、学校对学生的要求和期望转化为班集体的规范、舆论和价值观，使班级的每一个角落、每一条规范、每一次活动中都渗透着文化气息、充满着个性文化意蕴。”这段话使我犹如拨开云雾见到了青天，豁然开朗。为了更好地打造班级个性文化，我打算从以下几个方面入手：

一、凸显“主题”文化

苏霍姆林斯基认为：“个性培养，这是与集体的教育紧密联系在一起的过程，合理组织健康有益的和丰富多彩的班级活动，能为学生的智慧才能、兴趣爱好等个性特征的发展创造良好的条件”。

积极开展主题班会，在开展主题班会时，我们结合农村小学的实际，带学生深入农村。利用新农村这个广阔的平台，搞好主题活动，发展学生个性，寓教育于活动之中，提供了自我教育的有利时机，学生积极的个性得到发展，消极的个性得到排斥，使自我形象不断完善、成熟。……