高校思想政治理论课教学主导性原则辨析

邓杨（西北师范大学马克思主义学院，甘肃兰州730070）



高校思想政治理论课教学主导性原则辨析

邓杨
（西北师范大学马克思主义学院，甘肃兰州730070）

［摘要］从历史与现状、理论与现实两个视角来看，目前高校思想政治理论课教学无疑遭遇了一系列严峻的挑战。为了打造思想政治理论课的吸引力，真正增强思想政治理论课教学的实效性，有效提升思想政治理论课教学的功能，就必须从思想政治理论课教学的实际效果的视角来反思与建构思想政治理论课教学，确立与坚持规范性与个性相统一、理论性与现实性相统一、学术性与思想性相统一，以及理论的整体性、总体性与局部性、具体性相统一等一系列主导性原则。

［关键词］高校思想政治理论课教学；主导性原则；理论性；现实性；价值性

冯友兰先生曾经在划分大学教学内容的时候指出，大学教学中有一类教学是使人“成为人的学问”。高校思想政治理论课教学就是这种使大学生“成为人的学问”，通过知识性、理论性的传授，价值性的引导，帮助大学生树立正确的世界观、价值观和人生观，从而不断促进大学生的社会化以符合社会发展的需要。从这种功能定位的视角看，思想政治理论课教学是大学教育教学体系中不可缺少的重要内容。

然而，不可否认的是，面对“大众文化”对大学生所产生的一系列负面影响［1］，以及当代中国价值多元性格局所引发的一系列理论、现实与价值困境，思想政治理论课遭遇到了事实上被边缘化的尴尬处境，同时也面临着前所未有的挑战。……