一千个读者真的有一千个哈姆莱特吗？

胡晓军

茨维坦·托多罗夫是法国著名的文艺理论家。他在《作为建构的阅读》一文中肯定读者的阅读行为对文本意义建构的作用。他认为在文学研究中，阅读问题通常从两个方面来考虑：一是读者，指读者自己的社会、历史、集体经验；二是读者形象，指某个文本中作为人物或叙述对象来展现的读者形象。他指出这两者之间有一个“阅读逻辑空间”。托多罗夫认为文本不是模仿现实，而是创造现实。阅读是一种建构行为，通过读者的阅读来建构一个想象的世界。为了明白阅读的问题，必须弄清这样的问题：文本如何使我们建构一个想象的世界？文本的哪一方面决定我们的建构行为？他从语言学和结构主义理论的视角来给出答案。他指出文本中有指涉句和无指涉句，但只有指涉句才允许建构行为的发生。读者只有利用指涉句作为建构的物质来建构一个想象的世界。他认为风格、时间和视角通过不同的方式来帮助建构行为的产生。如文本中事件的发生是按时间顺序的，但文本中的叙述却不一定按照这个顺序，因此，读者在阅读的过程中就需要自己重新建构事件的发生顺序。另外，重复在建构过程中起着非常重要的作用。在重复的叙述中，些许的叙述变化就会制造出读者建构的空间。读者通过自己的想象力，对某些信息进行过滤，对某些信息则进行加工，在阅读的过程中，不断地进行文本意义的建构，而文本通过读者建构的文本对自身进行再建构。……