定风波

亦心

一、本期碰撞题目：风波

二、多维解题

风波，指的是纠纷或波折。由此可见，本次习作要求我们记叙的是生活中发生的有关纠纷和波折的事例。在完成这篇习作的时候，我们要将侧重点放在哪里呢？

有的习作，可以将风波产生的原因作为重点，因为产生风波的过程就揭示了文章的主题，如：孩子和父母就去不去吃“洋快餐”进行争论引发的风波，争论的过程引发我们对健康饮食习惯的思考。因此，这一过程应该作为习作的重点。

有的习作，应该将风波解决的过程作为重点，因为解决的过程给读者以启迪，如：“我”因为粗心，忘记了好友生日，好友和“我”闹了“绝交风波”，于是，“我”想尽办法弥补自己的过失，好友也从中感受到友情的可贵，最后和好如初。这样的素材，“绝交”交代清楚即可，笔墨重点应该放在“化解风波”的过程上，因为这一部分与中心的关系最为紧密。

三、缤纷素材

在我们身边，有很多“风波”的素材。我们可以将其划分为三类：

第一类：因为误解引发的“风波”。生活中，人与人之间的沟通未必都是那么顺畅，因为一些误解引发风波是难免的，这也为我们的习作提供了适用的选材。例如，“我”给妈妈买了生日蛋糕，妈妈却一直埋怨“我”乱花钱，“我”一气之下和妈妈吵了起来。“我”和妈妈都是善意的，但误会了彼此的表达，所以引发了“蛋糕风波”。

第二类：因为观点差异引发的“风波”。对于各种各样的事情，不同的人会有不同的观点，彼此碰撞，难免会引出大大小小的风波。……