如何引导后进生形成自学能力

蒋利

什么是后进生？我理解的后进生，就是对学习缺少兴趣、没有正确的学习方法，但如果对其运用正确的培养方法，会有很大提高的一类学生。经过观察与思考，我认为提高后进生学习成绩的最好方法，就是培养后进生的自学能力。自学能力主要包括自主超前学习能力、自主利用课堂能力、自主重复温习能力这三种能力。这是根据后进生愿意上进但意志薄弱，实际好胜而不能取胜的心理制定的培训方法，其中包括培养兴趣、传授方法、形成习惯、提升能力四个阶段。

一、如何培养后进生的学习兴趣

俗话说：“学之者不如好之者，好之者不如乐之者。”当后进生把学习当作一种乐趣时，强烈的求知欲和足够的动力会促使他们变“要我学”为“我要学”，学习会更加主动、积极，产生愉快紧张的情绪和主动的意志努力状态，从而提高自己学习活动的效率和效果。为此，教师在教学过程中要采用相应的方法激发学生自学的乐趣。

（一）心理方面

俗话说得好：“亲其师，方能信其道。”在对待后进生时，教师更要以宽容、尊重、信任、关爱的态度温暖他们迷失的心灵，努力形成融洽和谐的师生关系。教师应该用发展的眼光看待后进生，寻找他们的优势，善于发现后进生的“闪光点”和长处。教师要用鼓励的语言与肯定的目光树立后进生的自信心。对他们的付出的努力和小小的进步要及时表扬、夸奖、多多奖励，让他们把成功的喜悦变成自学的动力。

（二）课堂方面