浅谈小学数学教育思维能力的培养

白兴翔四川省凉山州西昌市阳光学校滨海分校

浅谈小学数学教育思维能力的培养

白兴翔
四川省凉山州西昌市阳光学校滨海分校

小学生学习数学的过程其实就是在慢慢训练学生的数学思维方式，教师指导学生学习数学的过程中适当采用常见的逻辑思维方法，有利于有效培养学生的逻辑思维方式，充分调动学生的学习积极性，保证小学教学课堂质量。本文结合小学数学教学的现状，提出培养小学生思维能力的方法和对策。

小学数学；数学教育；思维能力

通过观察日常生活可以发现，小学生的思维方式主要还存在对事物保持具体形象，而不能充分理解比较抽象的数学知识。要想提高小学生的数学能力和水平，必须全面培养和激活学生的思维能力。通过实践表明，在小学数学教学活动中，注重和加强多样化问题方式的设计与反复练习，关注和增加学生的语言培训和操练活动，能够使学生一贯的单向思维模式逐渐转变为全方位的思维方式，并使学生的口、手和脑有机地联系起来，构成一种全面的、立体的综合活动。所以，充分地发挥学生的思维潜力，努力提高小学生的形象思维模式，促进学生思维能力的全面发展，有助于实现提高小学生数学能力和水平的目的，改善学生的学习方法，推动学生的全方位发展。

一、巧妙创设情境，激发学生学习动机

数学作为一门逻辑性和实质性很强的重要学科，要求学生具备较强的逻辑思维能力显得十分必要。……