高中思想政治课审美化教学初探

刘婷吉林省四平实验中学

高中思想政治课审美化教学初探

刘婷
吉林省四平实验中学

近年来，随着教学改革浪潮的掀起，审美化教学受到了越来越多的关注。高中思想政治课是培养学生正确思想方法、养成良好行为习惯以及增强社会责任感的重要渠道，应积极采用审美化的教学模式，激发学生的学习兴趣。本文主要阐述了审美化教学的概念及其特征，分析了高中思想政治课教学审美化的几种方式，实现高中思想政治课教学模式的新突破。

思想政治；审美化教学；教育

引言

随着应试教育到素质教育的转变，“美育”逐渐被提到教育日程中来，开启了审美化教学模式。在高中思想政治教学过程中，应充分利用审美化教学，使课堂的教学行为充满美的情感、美的趣味、美的形象及美的创造，使学生能够欣赏美、感悟美、体验美，并把其转化为内在的自身修养及外在的生活实践，调动学生学习的积极性及主动性，提高思想政治教学的质量。

一、审美化教学的概述及特征

1、审美化教学的概述

审美化教学是在学校教育及课堂教学方面对美育理念的自然的延伸和发展。因此，美育的理念与审美化教学之间有着密切的联系。细致的讲，审美化教学是一种思想理论、操作模式或方法，它是把教学目标、教学内容、教学方法等教学因素转化为审美对象，使整个教学过程充满美的表现、美的欣赏及美的创造，实现教学的动态与静态、外在美与内在美的和谐统一，进而使教学效果得到明显的提高，学生的学习压力得到缓解，让教师和学生都能够在轻松愉悦的氛围内工作和学习。……