浅谈如何让孩子走进京剧

张静

【背景】

中国戏曲文化博大精深，源远流长，浓缩了中华民族灿烂的文化精华，其中之一的京剧更是被世界人民美誉为“国粹”。但是当今的青少年，他们耳边的、流传更多的则是流行音乐。在传统的音乐教学中，学生往往对那些抒情性、描绘性的音乐感兴趣，而对我们的戏曲音乐则有耳无心，注意力不集中，音乐课堂很难继续下去，如何让我们的孩子把欣赏的目光转移到有着悠久历史的传统艺术上来呢？今天这节课，我一改以往学生被动接受音乐的模式，把课堂变成展示自我的舞台，创设开放、自由、探究的课堂。

【案例描述】

这是礼拜一的上午我像往常一样走进音乐教室，对于上音乐课同学们还是很积极的，但是我心中不免有点小小的担心，这节课我们学习的任务是京剧，对于京剧学生多数只知道是“国粹”，因为京剧独特的唱腔和多变的节奏，愿意认认真真听的没有几个，会唱的就更别说了。

（教学片段一）

师：今天老师给大家带来一首歌，请同学们听一听，告诉我这首歌曲属于哪一种戏曲的发展延伸？（选择1.黄梅戏2.京剧3.越剧）

播放李玉刚的《新贵妃醉酒》。

生：京剧。

师：对，京剧在发展中出现了新的形式，叫做“京歌”，如我们学过的《唱脸谱》和《我是一个中国人》都属于京歌的形式。

师：京剧是我们国家的“国粹”，除此之外，大家对京剧还有哪些了解呢？

利用学生的好奇心首先还得从京剧的起源说起，幻灯片出示：

1.京剧的起源。1790年四大徽班进京，后来与湖北汉剧艺人不断进行交流，同时吸取了昆曲梆子等剧种的长处，逐渐形成了被后人称为“国剧”的京剧，迄今为止已有200多年历史。……