初中英语课堂教学导入有效性的实地研究

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摘 要：初中英语课堂教学导入的设计，在于教师能够根据教学目标展开教学，引导学生将注意力放在英语重点、难点上，调动学生的学习热情，让学生自主地去探讨、去研究英语难点、重点，以此来提高英语教学效率。因此，教师要特别关注初中英语课堂教学导入的设计，以便在整个英语教学中，增强教学效果，激发学生有效地学习。

关键词：初中英语；课堂教学导入；有效性；实地研究

“Well begun is half done”是经常听到的一句话，这句话可以让学生知道良好的开端在英语学习中的重要性。同样的，教师在英语教学中，良好的开端也很重要。显而易见，一个好的教学导入，能够巧妙地带动课堂氛围，使每个学生的心情都放松起来，全神贯注地听讲。如何巧妙地导入课堂教学，吸引学生的注意力是教师需要思考的问题，怎样才能设计出独一无二，让学生喜欢的英语课堂教学是一个很有学问的问题，本文针对这一问题进行有效的实地研究，以此提高教师教学的灵活性，增强学生的学习能力。

一、根据学生特点设计英语问题，激发学生的求知欲

在初中阶段，学生的性格表现很明显，因此，教师可以从学生特点方面入手，根据学生特点设计英语问题，激发学生内在的学习能力，促使学生积极热情、有效地学习英语。也就是说，教师在设计课堂问题时，要考虑到学生是否感兴趣，还要考虑到问题带给教学的价值，能否有效地引导学生全身心地投入到英语课堂中去，激发学生学习的兴趣。……