医学留学生康复医学课程的教学探索与思考①

高峰，朱爱玲，李建军，杜良杰，杨明亮，褚宏宇，李洪霞，赵扬，张凤仁

医学留学生康复医学课程的教学探索与思考①

高峰1，2，3，朱爱玲1，2，李建军1，2，3，杜良杰1，2，3，杨明亮1，2，3，褚宏宇1，2，李洪霞1，2，赵扬1，2，张凤仁1，2

随着医学留学生招生规模的不断扩大、教学质量的不断提升，以及我国康复医学事业的飞速发展，康复医学已成为医学留学生的必修课程之一。本文针对医学本科留学生康复医学课程教学中遇到的主要问题进行研究和探讨，从教育管理理念、教学管理与质量评估体系、课程设置、教材建设、师资培养、教学模式、教学研究等方面进行论述，为医学留学生康复医学课程教育质量的提高提供参考。

医学留学生；康复医学；教育；教学

［本文著录格式］高峰，朱爱玲，李建军，等.医学留学生康复医学课程的教学探索与思考［J］.中国康复理论与实践，2016，22 （10）：1236-1240.

CITED AS：Gao F，Zhu AL，Li JJ，etal.Rehabilitationmedicine teaching for internationalmedical students［J］.Zhongguo Kangfu Lilun Yu Shijian，2016，22（10）：1236-1240.

随着我国国际影响力的不断提升和对外交流事业的迅猛发展，留学生教育已成为我国教育事业重点发展的领域之一。开办国际教育的医学院校数量越来越多，医学院校的留学生数量逐年增长，医学留学生教育已成为各医学高等教育院校新的发展方向和新的教学课题，对医学留学生的教学管理和教学质量的保证是许多高校都在探索的问题［1］。留学生在信仰、文化、教育背景等方面与国内的差异，以及康复医学教育发展的国际不均衡性，都要求我们在教学的各方面进行更多的研究和探讨［2-3］。

首都医科大学国际学院成立于2005年，于2007年开始正式招生，为六年制本科生。……