浅谈理工院校音乐欣赏教学对学生综合素质的影响

马 兰（兰州交通大学艺术设计学院，甘肃 兰州 730000）

浅谈理工院校音乐欣赏教学对学生综合素质的影响

马 兰
（兰州交通大学艺术设计学院，甘肃 兰州 730000）

音乐欣赏课不仅是音乐教学的重要组成部分，在素质教育课程中，也是一门重要的素质教导课程。在理工院校实施音乐欣赏素质教学，对于学生各项素质都能够起到锻炼与提升作用，能够帮助学生调整好一个健康的学习心态，并在陶冶情操的过程中，提升学生的审美能力，提升学生的综合素养。

音乐欣赏；教学；综合素质

音乐欣赏教学也可以说是一种情感的教育，通过音乐欣赏，能够直接或者间接的作用于人们的心理，在情感上引起人们的共鸣或者是情感的挖掘与释放。音乐欣赏课的独特性使其在学生素质教育中有着其他学科不可替代的作用。

一、音乐欣赏课程对于学生素质教育的重要作用

（一）陶冶情操，利于调整良好健康的心理环境

理工院校的学生相对于其他学科来说，其校园内的学习、生活都比较单调，承受着相对较大的学习压力。而音乐能够舒缓人的紧张情绪，释放内心的压力。在理工院校进行音乐欣赏教学，能够在一定程度上，缓解学生的学习压力，陶冶学生的情操，帮助学生建立一个良好健康的心理环境。

（二）丰富学生精神生活，开阔视野

现代人们越来越追求精神生活的满足，理工院校的学生作为日后建设社会的栋梁，也要注重精神层次的提升。音乐欣赏课程能够扩大学生的文化视野，丰富精神生活，帮助学生更好的汲取多方面的知识。

（三）能够提升学生的审美能力

音乐能够不以任何外力而作用于人的情感，走进人内心，能够激起学生自觉主动去发现美并欣赏美的欲望。美好的音乐能够愉悦人的身心，帮助净化人的心灵，培养学生的审美情趣，提高其审美能力。

（四）帮助学生形成良好的道德素养

在音乐欣赏课教学过程中，音乐能够在不知不觉中，影响到学生，使其形成健康良好的品质情操，在教学中，可以适当的将德育以及美育渗透其中。音乐能够轻易的对人产生一个思想上的导向作用，情感是客观存在人们意识中的一种感知，音乐自身的表现力与感染力，能够轻易的激发起人们的思想情感。例如《义勇军进行曲》，颂扬了我中华民族团结奋战，保家卫国的战斗精神以及英雄主义气概，这首歌能够激起人们发奋学习的精神以及强烈的爱国热情。这种思想情感上的导向能够帮助学生建立起良好的道德修养。

二、加强改善音乐欣赏课程在理工院校的实施

（一）丰富音乐欣赏课的教学内容

在理工院校开设音乐欣赏课教学，需要综合考虑学生的个人发展，以及与校园内文化建设相结，重视教学内容上的丰富性以及学生整体文化视野的拓宽，从而在一定程度上提升学生的综合素养。如蒙古民歌《嘎达梅林》，是一部集体创作作品，其情节生动，语言丰富，宣扬了正义、自由、勇敢的民族精神，同时也将蒙古民族的地域风情，民族文化表现出来，学生在欣赏的同时，既能够受到嘎达梅林精神的鼓舞，又能够了解蒙古民族的民俗风情，开阔了文化视野。又如保罗莫里亚乐队的演奏音乐，能够让学生们体会到法兰西民族的独特风情，感受每一个乐符传递出来的浪漫情调，丰富理工院校学生们的文化体验。

（二）寓教于乐，引导学生在健康轻松的环境下学习

音乐欣赏课程能够将娱乐与学习，通过音乐这种独特的方式联系在一起，改变通常理工科专业那种刻板，单一的学习氛围。很多学生都说，在音乐欣赏的时候，能够使心灵变得纯净，情绪平缓，心情敞亮，有时候，例如詹姆斯特拉乐团的音乐，常常体现出欢快、愉悦以及乐观积极的氛围感受，有一种拨动人心弦的感染力和吸引力。詹姆斯特拉乐团有着自己独特的艺术风格，其对古典音乐的表达，常常让人感受到一种新的生命力，经过现代手法的改编，以一种容易使人亲近吸引人们去了解的方式演奏出来，纵使是从来没有接触过古典音乐的人，也能够从中享受到古典音乐的妙处。学生在欣赏的时候，能够减轻学生心理上的压力，帮助学生能够以一种平和的心态，面对学习。

（三）将美育渗透到音乐欣赏教学中

理工科的学生相对于其他专业的学生来说，体验艺术美的熏陶相对较少，而音乐欣赏中蕴含着美，授课老师在教学过程中，要注重美学教育的渗透，以在音乐欣赏的潜移默化中不断提升学生的审美能力。

（四）音乐欣赏课的教学内容在选择上要有针对性

现代的大学生，几乎有一大半都喜欢流行音乐，各种各样的音乐形式与内容，让学生们无法分辨哪些是积极向上的哪些是消极怠慢的。在音乐欣赏的课堂上，教师在内容上的选择就要有针对性，要选择那些利于培养学生审美以及能够对学生产生积极影响的音乐作品。相对于现代流行音乐中一些歇斯底里的宣泄声音，高雅与优美是欣赏课程必须要具备的，例如由詹姆士拉斯特乐队，演奏的经典之作《莫斯科郊外的晚上》，其优美的混声合唱，与弦乐的延伸相互伴随，时强时弱，或远或近，给人感受到莫斯科的夜晚浪漫且温馨，令人赏心悦目。在各种信息充斥的当今社会，理工院校在音乐欣赏课堂上，让学生接触到高雅优美的音乐作品，能够陶冶学生们的情操，净化学生的内心世界，提升学生的审美能力。

音乐的魅力是无限的，将音乐融入到理工院校学生的综合素质教育中，对于实现现阶段高等教育的目标有着积极的促进作用。音乐欣赏教育在提升学生审美能力的同时，与文化知识以及品德教育相互结合，培养其学生的审美情感与道德情操，使学生的整体综合素养得到全面提升。在实际教学中，教育工作者要对音乐欣赏课程所发挥的作用重视起来，使得理工院校的教育与时俱进的同时更具有一定的前瞻性，以在高等教育中培养出真正意义的高素质人才。

［1］吕雪婷.浅析音乐欣赏课程在理工科院校素质教育中的重要作用［J］.文艺生活.2015（10）.

［2］李建伟，李勇.浅谈音乐教学对学生综合素质的培养［J］.民族音乐.2007（01）.

［3］张娜.探析高校音乐欣赏课中师生如何交流艺术［J］.才智.2015（14）.

马兰（1980—）女，沈阳人，现为兰州交通大学艺术设计学院讲师，研究方向：音乐学。