高职声乐教育职业化教学途径探索

马竞鸿 王 玲

（营口职业技术学院，辽宁 营口 115000）

高职声乐教育职业化教学途径探索

马竞鸿 王 玲

（营口职业技术学院，辽宁 营口 115000）

近些年，高职教育受社会的关注度越来越高。随着社会经济的快速发展，高职教育职业化趋势也越来越明显。以往的高职声乐教育教学模式比较保守，不利于社会对于人才的发展需求。因此，在新的时期里，我们要不断拓宽高职声乐教育职业化教学途径，找准学生的未来定位，为社会培养更多实用型人才。

高职教育；声乐教学；职业化教学途径

目前，随着社会经济的快速发展，就业市场对于需求岗位人才的专业要求越来越高，因此，高等职业院校在人才培养过程中，也要着眼于“职业蓝领”，高度关注职业定向培养目标，积极拓展职业化教育途径。然而，受各方面因素的影响，高职院校声乐专业教学，在职业化教学趋势不明显，职业化定位显得不够清晰，难以准确定位专业职业化教育培养途径，培养出的人才与市场相脱节。所以，在新的时期里，我们要提高高职声乐教学的能动性，制定科学的教学方针，突出职业特点，找准学生的未来定位，逐步提高教学的职业化倾向。

一、高职声乐教学存在的问题

（一）教学内容陈旧，教材选择缺乏针对性

高职院校内的教学内容，许多都是采用一些本科院校的教学内容，尤其是声乐教学，更像是一块“压缩饼干”，许多内容都是沿袭了本科院校的学习模式，有型、有量但乏味，很难激发学生的学习兴趣。……