金华市传统文化故事绘本*

李方照

浙江横店影视职业学院，浙江 横店 322118

金华市传统文化故事绘本*

李方照

浙江横店影视职业学院，浙江 横店 322118

传统文化具有“人文”精神、“自然”精神、“会通”精神。通过传统文化的传承，有利于激发责任感，有利于和谐社会的建设。该类绘本以书籍的形式面向各个年龄层的读者，以幼儿和青少年为主，可以做到弘扬传统文化“从娃娃抓起”，具有极强的、深远的教育意义。绘本具有互动性，通过亲子互动使其传播力度大大增强。

金华市；传统文化；绘本

通过绘本的形式，介绍著名传统故事，以儿童绘本的形式全部展现出来。以儿童教育为出发点，意为唤醒一代人以及一部分人对传统文化的热爱，加强其宣传性。弘扬金华传统文化为此次项目研究的意义所在。

绘本以电子书籍或纸质书籍的形式面向各个年龄层的读者，以幼儿和青少年为主，力争做到将弘扬与急救“从娃娃抓起”，具有极强的、深远的教育意义与宣传意义。对于幼儿和青少年这类年龄层的人来讲，属于对于认知和知识的重要积累阶段，在这个年龄层对非遗项目的推广学习是最有意义的，对于其日后的影响也是巨大的。通过绘本的表现形式可以直接的吸引该年龄层读者的注意力，使其产生兴趣。通过产生兴趣到接受信息，达到了教育和宣传的双重目的。绘本具有互动性，通过亲子互动使其传播力度将再一次大大被增强。

一、课题研究的目标与内容

通过绘本的形式结合金华市传统的历史文化与民俗故事，以弘扬金华市传统文化为此次项目研究的目标：

(一)搜集金华市传统文化故事《金华佛手》与《金华火腿》，以历史起源、盛行地域、传奇故事、为主要研究项目。将故事进行了略微改编与再创作，增强了故事性、文化气息与传播意义。

(二)结合了青少年与幼儿教育知识(画风以及色彩的适应度)，将书籍主体面向这两类人群，发挥其重要的教育意义与传播意义。

(三)将故事整理成了简洁易懂的文字段落，将大部分故事内容人为地进行适当夸张，并以画面的形式展现出来。

(四)故事结合了影视分镜，将动态画面定格为静态画面，融合蒙太奇色彩，使画面更加的生动、形象。

(五)通过卡通形象设计，结合多样的艺术表现形式，配合文字，制作出了老少皆宜、色彩浓郁、故事氛围强烈、教育意义深远、易为流传的经典传统故事绘本。

二、课题研究的依据

(一)理论依据

绘本十七世纪诞生于欧洲，图画直观、优美、有些简练而有意义、有些精美得赏心悦目。绘本图书迎来黄金时代是在二十世纪三十年代，绘本图画书传向美国。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以大幅度提高阅读兴趣，为乏味的文字添上图片，使故事更生动。它引导广大读者以一种更加直观、愉悦的方式接受、整合、传播信息。二十一世纪，绘本阅读已然成了全世界儿童阅读的时尚。目前市面上也拥有越来越多的成人绘本，从文学与美术的角度说有文学性、多样性、生动性、教育性等多方面的特点。色彩鲜明且协调，通过图文结合，使书籍更好地表达其含义、意义，使其更为广泛的被接受、被传播。

针对目前市面上的绘本类型，优缺点大致体现为画风、故事性、适应的年龄层和教育意义都是相对丰富的，但是对于针对性的金华故事系列绘本并没有相关绘本得到大量的出版。不够的宣传力度使其不能够被广大读者熟识。

该课题的创新点针对这一现状，对于金华传统文化故事的弘扬存在潜在贡献意义深远，形式新颖，可操作性强。绘本的形式老少皆宜，可以通过网络，出版多种方式进行传播，极易使人接受。通过易懂的文字文案故事，卡通、萌化的人物造型，丰富浓郁的色彩以及整体的真实性可以使其教育意义与传播意义更广泛、深远。

三、研究方法

本课题以金华传统文化故事，儿童教育心理学，绘本的设计与创作相结合，通过搜集整理极具代表性的金华传统故事，进行绘本的创作，其中结合儿童教育以及不同的美术表现形式，分别制作了《金华火腿》与《金华佛手》两个短篇故事。

四、研究过程

(一)查阅儿童以及青少年读物，相关教育类书籍进行分析，通过走访与网上查找为主要途径，对绘本故事进行搜集与筛选。

(二)结合美术相关的儿童教育知识将收集故事整合稍微改编并定稿。

《金华佛手》

很久很久以前，在现在的金华北山的山脚下住着一对母子，儿子为了给娘治胸腹胀痛的毛病，到处求医，可是他娘亲却总不见好。

一天夜里，他们两个人同时梦见了一位仙女，仙女送他们一个奇怪的果子，娘只是闻了一下这个果，病就全都好了。

这个梦使小顺子下定了决心去寻那个果子。走了大半个月。

一日，小顺子坐在路边一块大石头上休息，突然觉得脚背上痒痒的，伸手一抓，一只青蛙跳上他的手心，突然说起话来：“小顺哥哥，金华山的山顶有仙果，仙果能治你母亲的病；明天晚上子时山门会打开，不要错过了这大好的时机！”

第二日半夜，小顺悄悄爬上了金华山顶。进了山门，只见山坡上金花遍地，金果满林。花果之中，飘出一位女子。正是梦中见过的那位仙女。

小仙女把小顺领到园子里。那些“仙果”的样子十分奇特，散发着幽幽的清香。

“这种‘仙果’，是早年神农祖师根据玉帝旨意，照观音娘娘的玉手样子培育出来的。”仙子一边指点一边讲。“按着天规，这个园子是不让外人看的，但是你是我的客人，我就送你一只果子吧，你过去看看，喜欢哪个自己摘吧！”

可是小顺却说：“我不想要这‘仙果’。我想让老母亲天天都能闻到‘仙果’的香味，也可以让别的生病的人解除病痛，就请仙子您送我一棵‘仙果’苗吧！”

仙子听了说：“你的想法是不错，不过‘仙果’你拿去也没有用。这金华山里有个大山洞，里面住着一条黄龙，一条青龙，要使用两条龙喷的水浇灌‘仙果’的苗，才可以结出果子来。”小顺子下山以后，找到双龙山洞，挖了一条小渠，引水浇灌“仙果”。之后不久，“仙果”树就挂满果子，小顺的母亲每天都闻得到仙果的香气，胸胀痛的毛病也一天比一天好转。

因为“仙果”长得特别像一只胖胖的手的模样，而且又可以医治胸腹胀的病，老百姓就称它为“佛手”了。

《金华火腿》

北宋末年，金兵南下。当时在婺州义乌县有位抗金名将叫宗泽，他自己在家乡组建了一支军队，军队里的人脸上都刺着“赤心报国，誓杀金贼”八个字，所以也叫“八字军”。八字军上战场杀敌，仗仗都打赢。可是万万没有想到，张邦昌等人一众奸臣从中捣鬼，私下扣下了八字军士兵的家书，把信上宗泽打败金兵的消息改成宗泽已经向金兵投降，天天酒池肉林、夜夜笙歌。

宗泽的表哥是如今的金华县人，他听到了这个消息后，忍不住和乡亲们说：“我表弟宗泽向来为人耿直，现在说他投降金兵，我是不信的。请大家帮我备好冬衣、粮食，我亲自走一趟。要是他真的那样子，我就来个大义灭亲！”大家听了都说好。挑着全鹅和一只只猪腿上路了。

大家看看猪腿肉，天气热，这样下去怕坏了，于是抹上了一层盐，像腌咸菜一样。走了很久，被盐腌过的猪腿肉发出阵阵奇异的香气，让人口水直流。

新春元宵佳节，汴梁城放灯五日。这天八字军士兵看见家乡来了亲人，高高兴兴陪到宗泽元帅的帐下。宗泽的表哥讲述了这件事情的来龙去脉。军人们吃着乡亲送来的猪肉腿，开心的流出了眼泪。

从那之后，金华的百姓照着这个方法把猪腿腌起来，隔一段时间再吃，果然味道奇特鲜美。再后来，猪腿越腌越讲究，色、香、味、形，样样都不错。这就是金华火腿的由来了。

(三)设计人物形象与整体风格，为了使两个故事容易区分，最后确定为两种画风，使故事不会出现错乱感。

(四)绘制分镜，草图，尽量使画面丰富、生动、有张力。

(五)描线并上色，结合儿童配色，以鲜艳多彩为选择方式。

(六)进行封面以及内页的设计。

(七)完成绘本绘制，写研究报告。

五、课题研究得出的重要结论

研究表明，绘本之所以能够成为流行读物，是因为它老少皆宜，具有广泛的受众群体。绘本的趣味性是它广受好评的最主要原因。绘本中的画面有些写实归真、有些奇思妙想天马行空，文字上精简流畅容易理解、还常常从中领悟道理，使成人和孩子都可以在绘本中找到快乐，得到领悟。优秀的绘本常结合很多道理、民俗、礼仪等多样的题材再通过精美的图画、简练的文字传达给广大读者。

对于幼儿和青少年这类年龄层的人来讲，属于对于认知和知识的重要积累阶段，阅读则是最重要的手段之一。在这个年龄层对传统文化的推广学习是最有意义的，对于其日后的影响也是巨大的。通过绘本的表现形式可以直接的吸引该年龄层读者的注意力，使其产生兴趣。通过产生兴趣到接受信息，达到了教育和宣传的双重目的。起到弘扬传统文化的起源、传说等目的。绘本具有互动性，通过亲子互动使其传播力度将再一次大大被增强。

[1]夏平.绘本插图的非绘画性视觉表现研究.编辑之友，2015-3-26.

[2]马培培.当代流行绘本书中的色彩心理分析与启示研究.编辑之友，2014-4-29.

[3]施蓓，马玉丹.以儿童绘本为载体——论日本民间故事的传承.艺术科技，2014-6-9.

[4]姚骅容.浅谈儿童绘本与成人绘本的推广.课程教育研究(新教师教学)，2015-7-24.

[5]于庆芸.探析成人的绘本世界，2012-11-30.

*金华市传统文化故事绘本(课题编号：Y234)。

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