声乐教学中技能教学法与形象教学法之比较

李 磊

（渭南职业技术学院，陕西 渭南 714000）

声乐教学中技能教学法与形象教学法之比较

李 磊

（渭南职业技术学院，陕西 渭南 714000）

在声乐教学中，为了促进学生声乐综合技能的提升，我们往往采用技能教学法或形象教学法，通过多种有效的教学方式，达到理想的教学效果。在实际教学中，我们无论是运用技能教学法，还是运用形象教学法，都各有各自的优势。本文从运用特点、教学手段等方面进行了比较分析，简要探讨了两种教学方法的综合效果。

声乐教学；技能教学法；形象教学法

声乐教学是一门抽象学科，它不仅要研究演唱的技巧，还必须研究发声的方法。在声乐教学中，无论是运用技能教学法，还是运用形象教学法。目的都是便于学生理解记忆，提高教学的有效性。不管是运用技能教学法，还是运用形象教学法，都各自具有相应的优势。如果在教学中采用综合运用模式，将会获得更好的效果，促进学生综合技能的实现。

一、技能教学法与形象教学法的概念

所谓技能教学法，就是以严格规定的教程，对学生进行技能训练，充分开发学生发声器官的表现力，提高学生发声器官的协调性和耐力，改善学生嗓音，是学生获得更多表演的知识。所谓形象教学法，指在声乐教学中，教师运用形象化的教学语言，或者采用形象化的肢体动作进行辅助教学，把所教授的内容，采用生动形象的手法传授给学生，用日常生活中人们经常接触的，或者是比较熟悉的事物进行对比，使抽象的知识具体化、形象化，进而刺激学生展开声音想象，使学生产生审美愉悦，以便于教学内容易理解和接受。……