巧借朋辈互动　构建角色认同
——基于心理异常新生的个案分析

齐　晶

潍坊学院，山东　潍坊　266100

巧借朋辈互动构建角色认同

——基于心理异常新生的个案分析

齐晶* 1

潍坊学院，山东潍坊266100

摘要：该文采用叙事研究方法对一位高校心理异常新生的心理调整过程进行了个案分析，实践证明，大学生心理朋辈互动是高校发展大学生良好心理品质，开展心理健康教育的有效途径。它将促进新生更快、更好地构建角色认同，使高校辅导员的心理服务往全面化、发展性方向发展。

关键词：朋辈互动；心理；新生

朋辈互动作为一种大学生教育管理模式，充分发挥学生伙伴的作用，通过同学互助及时进行生活、思想上的沟通和交流，完成行为上的影响和引导，它一改高校新生教育工作中的单向教育模式，达到无障碍、可接受性强，交流平等、更好地推动学生工作有效进行的目的，目前已经被越来越多的高校尝试并获得了一定成效。它在新生中的运用成为高校育人方式转换的一种新范式。

一、案例详情

故事的主人公是学前本科二班一名不起眼的女生，化名叫张欣欣。辅导员与她的第一次接触是在军训的训练场上，她哭着以身体不适为由向辅导员请假。当辅导员拿着药去宿舍看望她时，她竟在疯狂地跳舞。欣欣彻底地进入辅导员的工作视阈是在两个月后，她宿舍的另外五名女生一起到办公室反映情况，说担心这个姑娘会出现心理疾病，她们口中的张欣欣是一个敏感多疑，思想极端，脾气暴躁的女生。宿舍里每个同学的一举一动甚至都会被她误解为对自己的敌意。……