论大学英语教学中批判性思维的缺失及培养

孙　瑜

辽东学院外国语学院，辽宁　丹东　118003

论大学英语教学中批判性思维的缺失及培养

孙瑜

辽东学院外国语学院，辽宁丹东118003

摘要：培养拥有批判性思维能力和交流实践能力的高素质英语人才，是大学英语教育的重要目标。本文阐述了有关批判性思维的内含、培养意义，并初步探讨了开展有效批判性思维教学的方法措施。以期抛砖引玉，共同交流提高。

关键词：批判性思维；英语教学

批判性思维的培养是大学英语教育的一个重要目标，是大学英语教学实践成败的关键。目前批判性思维的培养是我国高校大学英语教学中的一个薄弱环节，应当引起足够的重视。把批判性思维融入到以交际能力培养为主要目的的教学中，为学生提供更加良好的学习讨论环境，逐步养成学生批判性思维的习惯，从而有效塑造和提升学生的批判性思维能力。

一、培养批判性思维的重要性

我国高度学生素质教育培养，并把能力素质放在首要位置，这综合素质方面，创新能力和是否具有批判性思维又是其中的关键。在很多英语国家的教学中，很多的教学课和讨论课，老师提的问题并没有特别预设答案，而是采取鼓励方式，让学生自己寻求答案，解决实际问题，重视实践动手能力培训和批判性思维的能力塑造。这种不追求答案的唯一性，鼓励发表独立认识见解，让学生体会到思辨和创造的认同，从而实现了教学的本质目的。而在我国大学英语教学中，也应高度重视批判性思维的培养。……