美声唱法在中国的传播与发展

王 茜

（吉林艺术学院，吉林 长春 130021）

美声唱法在中国的传播与发展

王 茜

（吉林艺术学院，吉林 长春 130021）

美声唱法在欧洲已经存在发展了三百多年的时候，在我国，只发展了一百多年的时间，相对来说，我国的美声唱法发展还是相对较短的，但是美声唱法在中国的发展给中国的音乐带来了一定程度上的转变。美声唱法的传播不仅仅是传承了欧洲的文化基础，在进入我国之后，还受到我国传统音乐风格的影响，最终使得美声唱法在我国呈现的是我国音乐与欧洲音乐的融合，带来了新的体验。

美声；声乐；传承；发展

一、美声唱法在中国曲折的发展历程

（一）旧民主主义革命时期萌芽

十九世纪八十年代，鸦片战争的爆发使得中国封建王朝的大门被外国人打开，大量国外的产品和文化进入中国。从此，中国国内开始接受国外的产品，中国人也在这个时候开始学习西方的教育、文化、宗教等等，西洋音乐随着西方学堂、宗教组织等多种形式开始进入中国，而美声唱法也正是在这个时候开始进入中国，影响着中国传统音乐。

（二）新民主主义时期发展

五四运动爆发之后，我国开始出现大量的音乐创作者，例如萧友梅、蔡元培等等，这批音乐创作者在进行音乐创作的同时，还不断的将我国的传统音乐与西方音乐相结合，在全国多处开设音乐的课堂，这也将进一步促进了西方音乐在我国的传播与发展，美声唱法也在这个时候在我国有着进一步的发展。1927年，萧友梅在上海成立了音乐学校——国立音乐专科学院，这是我国第一所音乐学校。学校的教学和课程大都模仿国外的教学模式，同时学校聘请了大量的国外的优秀教师和国外留学的中国音乐家进行教学，也正是由于引进了大量的国外教师和国外留学的学者进行教学，使得美声唱法在我国得到了快速的发展，而国立音乐专科学校的成立也为我国培养了大量的音乐人才。正是这样的良好的氛围，带动了我国音乐的发展，在短短的几十年的时间里，我国产生了大批量的优秀作品，声乐教学也越来越得到重视并变得更加专业化，美声唱法在我国的传播也逐步根深蒂固。

（三）当代的发展

建国初期，我国的音乐事业得到了空前绝后的发展，我国大批的国外留学的学者回到国内，进行音乐的创作和传播，极大的扩充了我国音乐教学的师资力量，使得我国声乐教学的水平得到了极大的提高，也为我国培养了大批音乐人才，同时也为我国美声唱法培养出一批人才，这部分人成为了美声唱法在我国发展和教育中的中流砥柱。但是由于大部分的作品都带有政治色彩，导致了很多的创作者在进行音乐创作的时候会受到当时政治因素的影响，这些因素的存在也给美声唱法在我国的传播和发展带来了一定程度上的制约。到了1966年，文化大革命期间，美声唱法遭受了巨大的打击，美声唱法在中国的发展受到了约束，使得美声唱法在文化大革命期间的发展停滞不前。直到文化大革命结束，美声唱法得以重新回到舞台，在文化大革命期间受到压迫的音乐家和教育家都开始回到自己的工作岗位上，大多数的音乐学校也开始继续以往的教学，美声唱法才再一次的开始继续发展。

（四）改革开放至今的发展

改革开放之后，我国的经济、文化、政治等多方面都得到了快速的发展，我国在声乐方面也取得了很大的成就，有大批的音乐作品在国际上得到认可，并且有诸多的优秀歌唱家在国际的大舞台上获奖，例如戴玉强、梁宁、廖昌永、程志等等，这批优秀的音乐家同时也在全国各优秀音乐学院进行教学，为我国培养了大批的优秀声乐人才。从建国初期到当下，我国的音乐事业发展曲折，美声唱法的发展更是受到了反反复复的打压。

二、我国美声艺术未来发展思考

美声唱法在我国经过了一百多年的发展，已经取得了初步的成就，美声唱法也逐步进入到我国国民的生活。实践发现，我国国民对于外来的音乐文化相对喜爱，这样的情况也决定了美声唱法在我国的发展。但是美声唱法要想在中国得到进一步的发展，还需要我们这一代人的努力，将美声唱法融入到国民的文化生活中去，融入到我国传统的声乐文化中去，才能使得美声唱法在我国得到更持久的发展。通过研究可以发现，我国的美声唱法的传播并没有特别符合我国的国情需要，很多程度上都是局限于声乐教育上的成就，并没有普及到普通国民的生活中去，加上我国人口众多，大多数的人们没有足够的时间、精力和金钱去花费在艺术欣赏上美声唱法，这也将会成为美声唱法在我国发展中的限制，未来美声唱法只有更加符合我国国情的需要才能更好的发展下去。就目前情况来看，我国声乐教育也得到了很大的发展，不管是专业的音乐学院还是设置了艺术系的师范类学院，在音乐上的教育和设备都趋向完整，给我国中小学的音乐教育提供了良好的师资力量，但是我国在音乐教育上存在很多的弊端。例如，高校的扩招加重了教师的教学难度，增加了教师在教学过程里的压力，降低了教学质量，加上对当前社会来说声乐教育辅导费用昂贵，也让部分真正喜爱音乐的学生望而止步，也有部分学生选择学习音乐只是为了应付高考等等。这样的情况的存在，导致了音乐毕业生就业困难，中小学音乐教育岗位饱和系列的问题，这也在一定程度上阻碍了我国声乐教育的发展。

[1]彭丹雄.美声唱法在中国的发展趋向探析[J].浙江师范大学学报,2004,(01).

[2]宁大光.中国民族歌剧声乐“美声化”趋势的研究与探索[D].湖南师范大学,2011.

[3]张伟娜.二十世纪二三十年代美声唱法在中国的传播与发展[D].河北师范大学,2011.

指导老师：庞忠海，吉林艺术学院副教授。

王茜 （1993—）女，汉族，河北省石家庄市，学历：硕士研究生在读，吉林艺术学院 ，专业：声乐（美声唱法）。