与爱同行
——中职班主任工作管理之浅见

黄锦欢

江苏省海门中等专业学校，江苏 海门 226100

与爱同行
——中职班主任工作管理之浅见

黄锦欢**

江苏省海门中等专业学校，江苏 海门 226100

艺术家梵高说过：“爱之花开放的地方，生命就会欣欣向荣。”爱是一个经久不衰的话题，教师是一份需要爱的职业，而班主任工作更是缺少不了对学生的那份爱。本文就从爱的角度，谈一谈做班主任工作的几点体会。

爱；班主任工作；中职学生

艺术家梵高说过：“爱之花开放的地方，生命就会欣欣向荣。”爱是一个经久不衰的话题，教师是一份需要爱的职业，而班主任工作更是缺少不了对学生的那份爱。班主任是班级的管理者，是班级的设计者，如果把班级里的学生比作是一颗颗小苗的话，班主任就是辛勤的园丁，每一颗都需要你用爱心去浇灌、去滋润，用耐心去等待开花结果的那一天。

做为一名青年教师，做班主任工作已有几年，谈起经验可能说不上，我讲一些自己做班主任工作的体会。班主任工作就是一个积累的过程，实践出真知，做的越多，经验就越多。学生是千变万化的，而且每个学生都有自己不同的特点，面对不同的学生，带着爱心去教育管理他们，我觉得这一点是不变的。

一、从学生的角度出发，认清中职学生的特殊性

俗话说：“知己知彼，方能百战百胜”。作为班主任，首先你要了解班里学生的特点，认清你要赋予爱的对象。中职学生是一个特殊的群体，之所以说他们特殊，是因为他们很多不是在一片赞扬声中，老师的关注中成长的，他们中的有些甚至是“问题学生”。以前的老师对他们的关注，对他们的爱他们感受的很少，所以他们很多缺少自信，性格古怪。清楚了这一点，班主任在管理班级，处理学生的时候，才能冷静的思考，能换位的理解学生。在刚开始接触一个班级的时候，我遇到过一些学生，对你的关心熟视无睹，你给与他的爱他几乎不领情。对于这样的学生，我们要多一点耐心，多一份理解，多一些宽容。记得我带的第二个班级中有一个学生，一开始我和他谈话，他是各种反抗，各种不领情，我指出他的缺点，他甚至说我是“故意找茬”。我没有放弃，找各种机会与他谈心，把他的家长请到学校来了解情况。后来我了解到他是一个本质不坏的学生，初中时候有一段时间成绩还不错。后来因为父母去外地工作，对他的管教少了，成绩才有了下降。了解到这些情况后，我让他的父母认识到教育孩子也是一项重要任务，在工作之余要多抽空回来看他，并且让这个学生多给父母打电话，多和父母交流，每周至少一次。在双方的努力下，这个学生的表现有了慢慢的改善，各方面情况也变好了，后来还主动和我说想认真学习，争取毕业了能在父母工作的城市找到工作。临近毕业的时候，这个学生还在准备专转本的考试。这个案例对我的触动很大，我更加相信一段时间下来，你对他们的爱会得到回报。

二、坚持以身作则，在潜移默化中影响学生

班主任是班级管理的主要责任人，与班级学生接触的最多，有的班主任还是班级的任课老师，与学生接触的时间就更多了，所以班主任的一言一行，最能够影响班里的学生。说的最多的一句话就是“有什么样的班主任就有什么样的班级，这个班谁带就像谁。”作为班主任要规范自己的言行举止，要在学生面前树立好榜样。我们要在管理好班级的同时，认真备课，认真上课，认真对待学生的每一个问题，解决好学生间的矛盾。你的工作态度，你在与学生的日常相处中流露出的性格，解决问题的方法，都会在不知不觉中影响学生。我们面对的学生大多还是未成年人，你带给他们的精神面貌，认真耐心的工作态度不仅短时间会影响他们，甚至还会影响到他们以后的人生。一个充满正能量，充满活力的班集体大多有一个充满正能量，充满活力的班主任。班级的整体风貌是班主任日常教育，日常影响的结果。班主任要以身作则，树立起好的榜样，班里的学生就会以你为标杆，这样班级管理也会大有助益。

三、走近学生，细心的关心学生，让学生感受到你的“爱”

班主任不是“严”的代名词，学会微笑，放下威严的架子，走近学生。一个班主任要恩威并重，不是越严厉越好，要让学生想起你的微笑，而不是一张古板的脸。对于学生而言，班主任总是高高在上的，实际上，你的一个微笑，一句鼓励，都会让学生受到很大的触动。第二，还要学会细心的观察学生的情况。如某个一向活泼好动的学生忽然变得沉默寡言了，某个平常衣着朴素的学生忽然变得爱打扮了等等。这些都需要班主任在观察中发现，并了解清楚情况，找到合适的处理方法。记得班里有一个学生，一开始的时候和我关系不错，特别喜欢和我聊天，可是一段时间后忽然变得和我保持距离了，我主动找她谈心也不说话。我意识到是哪里出问题了，我询问了和她走的近的人，找到了原因。原来是我在和她聊天过程中了解到了她们宿舍的一些问题，然后我处理了相关学生，导致她在宿舍里的同学关系很紧张，那些同学都认为是她在我面前告的状。这也让我觉得自己的处理方式有点欠妥当，这些孩子心智还未完全成熟，很容易受到同伴的影响。我主动找她谈心，指出她的做法是正确的，这样做是在帮助同学，虽然他们一时不理解你，以后懂事长大了他们会感谢你的，你不告诉老师反而是害了他们。我和她说不管发生什么事，老师都会支持你的。经过这一次的谈心，这个学生的心结解开了，又恢复了以前的模样，还成为了我管理班级的好帮手。这样的案例有很多，班主任只要能细心的发现问题，耐心的去解决，班级管理就会越来越顺利，班级里的学生也会和你走的越来越近。

“随风潜入夜，润物细无声”，这是对班主任工作最好的概括。现实中班主任工作是头绪复杂，任务繁琐的，我们同时还要兼顾自己的家庭，自己的孩子，所以遇到一两个不听话的学生，偶尔我们也会有近乎崩溃的状态。但是只要我们坚持把爱放在心间，当某一天你发现自己的付出得到了回报的时候，脸上就会露出欣慰的笑容，我想这就是“育人”最快乐的时候吧。

[1]李镇西.我这样做班主任—李镇西30年班级管理精华[M].漓江出版社.

[2]张万祥.给年轻班主任的建议[M].华东师范大学出版社.

[3]袁振华.关于职业院校班主任工作浅谈.科技信息，2013.

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** 作者简介：黄锦欢(1985-)，女，江苏海门人，本科，江苏省海门中等专业学校，助理讲师。