国外音乐教育体系与中国音乐教育

田宏玲

天津体育学院体育文化艺术系(艺术体育教研室)，天津　300381



国外音乐教育体系与中国音乐教育

田宏玲

天津体育学院体育文化艺术系(艺术体育教研室)，天津300381

摘要：本文简述了国外主要音乐教育体系的传承关系和特点，探讨在中国音乐教育现状下博采众长、综合运用的必然性与可行性。

关键词：国外音乐教育体系；中国音乐教育

近一个世纪以来，在世界范围的音乐教育研究中，特别是在集中体现实践性的教学法方面，涌现出许多卓有成效的理论体系：如瑞士的达尔克洛兹音乐教育体系、德国的奥尔夫音乐教育体系、匈牙利的柯达伊音乐教育体系、日本的铃木教学法等。它们为许多国家的音乐教育改革产生了积极的影响。当今每年都产生出一大批研究这些音乐教育体系理论与实践的论著，这些成果对音乐教学实践具有重要的指导意义。而研究这些前沿的音乐教学法对我国音乐教育改革与发展的启示，批判吸收，采其精华，则更应是此类研究的重中之重。本文将以上述四种有重大影响力的外国理论体系为蓝本，结合我国现状，谈谈如何借鉴外国已有理论瑰宝，推动建设符合中国国情、有中国特色的音乐教育体系。

我国的音乐教学从古代开始基本上是沿袭了师徒相传，代代相授的经验传授型方式。近代，由于学校的兴办及音乐课程的产生，音乐教学逐步走向系统化、规范化。在20世纪初，学校的音乐教学是以乐歌的教学为主，开始了教授歌曲为主的音乐教学方式。……