全球化背景下我国大学英语教学目标定位再研究

邓小华

井冈山大学，江西　吉安　343009



全球化背景下我国大学英语教学目标定位再研究

邓小华*

井冈山大学，江西吉安343009

即便经过大学英语教育改革，大学英语仍未有一个明确的教学目标，且现况是目标与内容脱节，现在英语教育培养的方向并不完全有利于大学生后期的专业学习或是工作服务，介于此，本文从多个方面来有力说明大学英语大纲很有必要重新修订，为大学生更好的进行英语学习做好准备工作。

全球化；大学英语；教学目标；再研究

大学英语教学目本就是定位于整个大学英语系统工程的基础和根本，只有在准确的教学目标的引领下，才能够更好地开展大学英语教学，进而为学生未来的工作、学习、生活需求做好铺垫。

一、明确教学目标是提高学习效率的关键

学习目的明确可以从三方面来影响一个人的外语学习是否能够成功：一是愿望驱使；二是外语学习的情感和态度；三是学习外语的时间。对于这三项主要的影响因素，国内外都有实证研究。

曾有教育专家对同济大学2002届的法语强化班进行跟踪调查，学生都是零起点，从大一开始接触和学习法语，但是学习结果显示，通过不到一年时间的法语强化训练，在参加全国大学法语考试的时候通过率为96%。相比之下，法语专业的学生并没有取得如此惊人的成果。由此可以看出：学习目的明确是激励学生努力学生的关键，因为法语强化班的学习目标很明确，就是为了能够到法国进行深造进行语言准备。……