浅析新形势下大学生思想政治教育载体创新

苏小果

河南师范大学政治与公共管理学院，河南　新乡　453007



浅析新形势下大学生思想政治教育载体创新

苏小果*1

河南师范大学政治与公共管理学院，河南新乡453007

摘要：当今社会各方面发生了许多的变化，也影响了大学生的思想状况，结合当下大学生思想政治教育的现状，对大学生思想政治教育载体进行创新有利于适应当代大学生的思想实际，有利于大学生思想政治教育方式方法的多样化，实现教育目的。创新大学生思想政治教育载体可以通过改革传统的课堂教育载体，建设新型网络载体，综合运用多种载体的途径。

关键词：大学生；思想政治教育载体；创新

一、大学生思想政治教育的现状

在科技发展的新形势下，政治基础越来越稳固，经济发展越来越繁荣，社会状况有许多变化。在世界各国的竞争也越来越激烈，继续长远的发展道路，教育起着至关重要的作用，人们越来越多的把竞争的焦点放在人才的竞争上，培养我国繁荣发展所需的优秀人才，加强对大学生的思想政治教育是很重要的。

当下，高校大学生的思想政治教育主要通过课堂教育来完成，以理论灌输为主，方式单一。学生获得思想认识的主要是通过间接的方式，所以学生不能与之产生共鸣，不能深刻领会这些思想本身的真正含义，觉得这些思想在实际生活中没有什么作用，认为思想政治理论课是“洗脑课”，对自身发展不起作用，所以不感兴趣。在中共中央大力倡导改革大学生的思想政治教育的背景下，高校对大学生的思想政治教育也越来越重视，投入了很多的精力，但是思想政治教育是特殊性质的教育，难于控制，目前，大学生的思想政治教育多是注重开展的过程，而轻视了产生的效果，致使其留于形式，没有取得实际的成果。做到了大学生思想政治教育进教材、进课堂，却很少做到进头脑。

归根到底这些状况的出现是由于大学生思想政治教育载体单一，没有与时代的发展相结合。

二、大学生思想政治教育载体创新的重要性

开展思想政治教育要通过一定的手段来实现，就是通过一些方式方法来呈现思想政治教育的内容，这些方式方法就是大学生思想政治教育的载体。要想推动大学生思想政治教育的发展，增强大学生的思想自觉性，对大学生思想政治教育载体进行创新就显得尤为重要。

(一)有利于适应当代大学生的思想实际

在新形势下，科技的进步减少了时间和空间对人们的限制，全世界范围内的社会环境变得越来复杂，影响人们思想的因素也越来越多样化，当代的大学生正处于世界面貌快速变换的大背景下，并且大学生缺乏社会经验，对传播的各种信息缺乏应有的是非辨别能力，因此，大学生的思想也不可避免的受到多种多样因素的影响。一些理想信念不坚定的大学生在这种鱼龙混杂的背景下会受到不良信息的影响，可能会对中国特色社会主义产生质疑。适应新时代培养人才的需要，对大学生思想政治教育载体进行创新，可以满足大学生的思想实际。

(二)有利于大学生思想政治教育方式方法的多样化

高校在促进大学生思想政治教育改革的过程中已经做了许多努力，大学形势与政策课已经普及，促进了大学生对当前国家的发展现状的了解，在课堂教育的过程中教师也逐渐融入主流思想意识，这保证了主流思想进教材和进课堂，但是对大学生进行思想政治教育的改革仍然是在课堂教育的有限范围内，大学生思想政治教育的形式仍然是简单化的。对大学生思想政治教育载体创新一定程度上就是方式方法的创新，顺其自然地推动思想政治教育的方式方法更加多样化。

(三)有利于提升大学生思想政治教育的效果

思想政治教育的最终目的是为国家的稳固发展培养人才，使大学生坚定思想信仰，明确当代大学生应承担的责任。行动是思想的外化和表现，因此，适合社会发展的人才，掌握必备的知识和能力很重要，但正确的思想的引领是人才发挥作用的前提条件。因此，开展大学生思想政治教育工作越来越受重视，它的重点不在于过程而在于能否在大学生群体中达到主旋律高昂，正能量充沛。连系大学生的实际情况，同样是开展思想政治教育，比起单一的教育形式，采用新颖多样的方法和手段更能够激发学生兴趣，学生自己主动接受比强制性的压迫更能都达到教育的效果。

三、大学生思想政治教育载体创新的途径

思想政治教育载体的创新是新形势下改变大学生思想政治教育的现状的关键，首先要继承传统载体的有利的地方，在传统的基础上进行改进，使其适应当前大学生的思想实际；其次要开发和利用新的载体；最后就是要发挥传统与现代的融合，综合发挥各种载体的作用。

(一)改革传统的课堂教育载体

大学生对思想政治理论课厌倦排斥的原因在于它的纯粹理论性，生活在校园中的学生缺乏接触社会现实的机会，所以对纯粹理论的东西缺乏现实感受，传统的思想政治理论课只强调理论的“灌”而缺乏“疏导”。改革传统的课堂教育要组织学生参加课外实践活动，拓宽学生调研的途径，鼓励学生主动参与社会实践活动。通过实践活动，使学生走出去观察我们社会各方面的发展现状，关注国际局势的变化，再走进课堂体会为什么要学习和弘扬社会主义核心价值观，从而建设学生真正喜爱的思想政治理论课。

(二)建设新型网络载体

互联网的信息传播方式摆脱了传统媒体的各种局限，做到了文字、图片、视频等的交互传播，满足了青年的各种需要，因此在青年中广泛地流行。尤其是科技进步促进了手机移动网络的发展，基本覆盖了大学生群体，网络成为青年大学生日常学习生活的必备工具。结合这一现实特点，可以在大学生的思想政治教育中引入网络载体，发挥互联网的有利特点，让网络为大学生思想政治教育服务，互联网承载思想政治教育的内容使大学生在日常生活中耳濡目染主流思想意识，从而增强文化自觉性。

(三)综合运用多种载体

在日常生活中大家都懂得团结能够战胜困难，教育也是同样的道理。创新不是必须创造出前所未有的东西，将各种不同的载体加工整合，相互补充，发挥思想政治教育载体的合力，达到教育的目的，也是变革和创新。如：将校园的宣传栏和宣传标语与学生组织的活动相结合，鼓励学生自己设计身边的文化；网络、文化与管理相结合，在网络交流平台上发布与主流思想有关的话题将思想政治教育贯穿到大学生的日常生活中。

[参考文献]

[1]骆郁廷.当代大学生思想政治教育.中国人民大学出版社，2010(12)：185-216.

[2]周长春.新形势下大学生思想政治教育探索.北京工业大学出版社，2005(1).

*作者简介：苏小果，女，河南师范大学政治与公共管理学院。

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)12-0114-01