浅论信息技术环境下的高中语文写作教学模式

殷雪梅

（河北定兴第三中学）

浅论信息技术环境下的高中语文写作教学模式

殷雪梅

（河北定兴第三中学）

传统教学作文的方式主要由教师为主，这与以学生为本的理念是相违背的。单向的教学模式使学生易失去写作兴趣，使作文水平停滞不前。本文针对信息环境下，如何提高作文教学质量提出相应模式。

信息技术；高中语文；写作指导

写作，是一种思维的创新活动，也是比较规范的书面表达心理认知的活动。作文是语文教学的重中之重，也是制约语文水平的一个“瓶颈”。高中生都希望能在作文上拿高分，希望能“出口成章”、“下笔千言”，但是传统的作文教学指导模式在信息时代明显落后了，不能满足学生和老师的需要。

信息环境成为作文创新的一个平台，使师生不再处于老师教、学生学的尴尬处境，也打破了传统的教师定框架，学生填写内容的僵硬模式，实现了网络学习平台的大跨越。极大地调动了学生写作文的积极性，丰富了写作的素材，活跃了学生的写作思维，变单向的知识传递为多向的循环互动。

1.创设情境，激发写作热情

传统的作文课堂上，老师一般是先写下作文题目，再进行选材和构思，在组织语言等方面进行很简单指导，剩下的就靠学生自己苦思冥想了。而在信息技术环境下，作文教学有电脑屏幕的投影，利用声音、图像和视频等为学生的写作创设情境，先让学生有视觉和听觉上的冲击，才能有心理上的感受。……