共时、历时和即时:论习近平建构主流意识形态话语权的三种时态

2016-02-12 17:11:54朱文婷上海交通大学马克思主义学院上海200240
中共宁波市委党校学报 2016年4期
关键词:核心价值观

朱文婷(上海交通大学 马克思主义学院,上海 200240)



共时、历时和即时:论习近平建构主流意识形态话语权的三种时态

朱文婷
(上海交通大学 马克思主义学院,上海 200240)

[摘要]围绕建构主流意识形态话语权的系统工程,习近平分别从共时、历时和即时三种时态出发,对话语流脉、话语结构及话语权实践路径展开论述。历时话语权旨在理清中国化马克思主义的历史逻辑,并以话语的自信、自觉和自洽赋予主流意识形态新的生命力。共时话语权以“四个全面”总布局和社会主义核心价值观为内容,展示了对话语系统性和结构性的顶层设计。即时话语权紧扣话语场域、话语主体、话语渠道和话语方式几个关键要素,使主流意识形态在实践中完成了静态“话语”与动态“权力”的叠加。[关键词]意识形态话语权;习近平;“四个全面”;核心价值观

意识形态是有关价值观的理论体系,意识形态话语权则是特定理论体系拥有的发生权和控制权。党的十八大以来,世情国情的深刻变化造就了意识形态工作的复杂形势,巩固和壮大主流舆论因而成为现阶段国家建设的重要议题。2013年8月19日,习近平在全国宣传思想工作会议上提出“必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中,任何时候都不能旁落”[1],成为其建构主流意识形态话语权目标的总体呈现。具体而言,对于历时话语流脉的梳理,共时话语结构的安排,以及即时话语权实践的考量,则是习近平建构话语权的基本框架。……

登录APP查看全文

猜你喜欢
核心价值观
价值观视角下的政治认同
理论导刊(2016年11期)2016-11-19 15:41:30
大学生社会主义核心价值观培育路径与策略
科教导刊(2016年26期)2016-11-15 19:35:46
结合社会主义核心价值观教育,创建新时期高中思想政治课堂
考试周刊(2016年84期)2016-11-11 23:43:04
谈发展社会主义新文化应遵循的基本原则
关于如何运用吉林市非物质文化遗产培树核心价值观问题研究
戏剧之家(2016年19期)2016-10-31 20:08:03
依托“班集体特色项目”平台,强化基层党组织社会主义核心价值观教育
煤企关注大学生员工心理成长的现实意义
商(2016年27期)2016-10-17 04:28:26
国产喜剧电影的核心价值背离
电影文学(2016年9期)2016-05-17 12:06:06